赵寒阳教授教你拉好《良宵》

酒伴清风 二胡
精选回答

《良宵》是刘天华先生1928年1月22日除夕之夜,与一些学生和友人在家中欢渡佳节,在非常愉快的气氛中即兴创作而成的,故又名《除夜小唱》。乐曲悠扬如歌,情绪活泼开朗,是刘天华作品中表达心情最欢快的一首乐曲。
乐曲在结构上类似于古典诗词,分为上、下两阙;音乐流畅、如歌;以柔和、宽阔的长弓为基本弓法,在换弓时要注意不可带有生硬的音头;全曲中左手的同指滑音较多,要演奏得优美、圆润;为了使乐曲富有变化,在抒情、连贯的旋律线中应适当地插入跳跃、活泼的因素,从而进一步描绘出节日的欢乐气氛。
乐曲开始的头五个音是引句,流畅而朴实,在演奏时注意左手不要任意加奏装饰音,使音响显得油滑;右手不要带有音头,使演奏显得生硬。第6小节的一、二拍之间应有一个呼吸,将乐句分开;由于这两个音的八度音程关系,在语气层次上要上一个台阶。下一个分句在第8和第9小节之间。第12小节八个音的连弓要奏得非常柔美,十六分音符的时值要十分地均匀,旋律线呈下行、渐弱的趋势;第13和14小节的“1.2”,在第二拍上都应用一个小小的停顿来分句,大约相当于:“102│”,但停顿要自然,不可生硬。此外,第4、8、9小节中的同音连弓换弦:“55”,为了使旋律连贯,不露换弦的痕迹,在换弦时可以稍稍用右臂的前后运动来加以辅助。从第15小节第一拍的八度跳进起,在音乐上要上一个层次,音色要亮起来,音量也要渐强,以进一步表现出喜气洋洋的欢乐气氛。第16小节的“1.2”之间也应有一个气口;第17小节第二拍的“5”音可用透亮的泛音来奏出,“53”之间的同指滑音,把位要随之移动,要奏得轻松、圆润,而不要用伸展手指要演奏,以免有紧张的感觉。第19和20小节的长音“5”音要用迟到揉弦,如下:“7655│5.1│”,最后的“1”音可用内弦下把的泛音来奏出。第21至24小节是一个音型的八度模进,在语气、音色、音量、层次等方面都要有所变化,第22小节中的“5”音仍可用泛音来演奏,并注意同指滑到“3”音时的自然、圆润,不可滑得过分强调,要掌握好分寸;第25小节第一拍的“53”也是同样的要求。第28小节的四个音可用连弓顿音奏出,以求变化;后面的四小节要演奏得非常连贯、柔美。至此是乐曲的上阙。
从第33小节开始是乐曲的下阙,情绪较为开朗,在力度上也要上一层;第34小节的“5”音要用三指换把按出,但此处不用泛音,从“5”音到“3”音的滑音也要注意奏得圆滑。第37小节的极高音“2”音可不换把,用伸展手指奏出;此后七小节旋律的下行进行,音色要从明亮向柔和转化,音量也要渐弱;这一段在节拍上要特别注意跨小节长音时值的准确,避免“赶”节拍的不良倾向。第45至50小节均用下把演奏,前四小节(45至48小节)要用顿弓,一方面与乐曲连贯、柔美的基调形成对比,另一方面也是模拟远处传来的敲锣打鼓声,故而在音量上应稍弱,以“p”为宜。至第51小节换至中把位,音量渐强,运弓渐宽;第52小节“5─7”之间的大下滑音可稍稍夸张一些,以表现出作者内心的喜悦之情。乐曲从第53小节开始变化地再现上阙的旋律,因此,在演奏感觉、运弓、音色、力度等等方面,也要向上阙靠近,如:第53、61小节的同音连弓换弦,第57小节的柔美的八音连弓,第59小节的“53”的泛音、同指换把滑音,等等,在演奏手法和乐曲处理上,与上阙都有很强的呼应关系。如果此曲在表演时反复一遍,那么第63小节既不渐慢,也不延长;如果不反复,或反复后的第二遍,至第63小节就应渐慢、渐弱,并延长第一个“3”音,最后在非常甜美的情感中结束全曲,使人回味无穷。
《良宵》一曲短小精巧,通俗易懂,兼之情绪活泼、开朗,旋律优美、如歌,因此半个多世纪以来,一直深受人们的喜爱。我们在演奏时,要突出它的通俗性和歌唱性,但又要注意不能奏得过于油滑,应做到既面向最广大的音乐爱好者,使他们易于理解和接受,又不失传统音乐高雅的情操和乐曲应该具有的面貌。

年轻是一种可笑的武器 2023-08-14 13:37:42

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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