菩提本无树明镜亦非台本来无一物何处惹尘埃

一纸红颜
精选回答

菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。这首诗是什么意思?菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。怎么理解?

经典智慧千人千解,我个人阅历有限,一点浅见,仅为学习理解交流[祈祷][祈祷]《坛经·行由第一》惠能偈针对神秀偈云:菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。

我的理解:菩提是指一种就像道那样的,而菩提树呢是有形的。

道本身是无形的,形式是有限的,不能用有形的东西把像“空”相罩住。

儒家的“君子不器”意涵差不多。

本来是无量的自然之道或法。

明镜亦非台,心如明镜,本性清静,而非人为造一镜台去对照。

“本来无一物,何处惹尘埃。

禅宗色空的思想,世界是空相的,我们所有的意念实际上都是我们自己加进去的。

本来无一物,“境由心生”,烦恼也来自于人的主观意识。

人的修练,返璞归真,回归本源——何处惹尘埃。

图片来自度娘和微信阅读书签

这是慧能大师应对作的谒子,但这个还是执于“无”五祖弘忍大师要传衣钵,所以就让弟子作谒以看境界。

神秀上座写了一则谒:身是菩提树,心如明镜台。

时时勤拂拭,莫使有尘埃。

这个谒子执于有。

正因为神秀上座执于有,才有了六祖慧能大师与之针峰相对的“无”。

菩提本无树,明镜亦非台。

本来无一物,何处惹尘埃。

神秀上座认为我们就是菩提树,明镜台,所以要时时不断地将它掸拂擦试,不让它被尘垢污染障蔽了光明的本性。

神秀上座的观点是没有错的,这与孟子的“四心”,王阳明的心学是同源的,包括人人都是佛都是同个道理。

这里也可以看到佛教中国化之后与儒家思想之间融合的一些变化。

禅宗在一些专家眼中就是中国化后的佛教。

神秀上座写出这样的谒子正是因为他深厚的佛法修养和知识涵养。

学识有时助人,但有时也会束缚人。

慧能大师不识字,他没有受到学识的束缚,自然看到的东西就越多,越宽广。

当然如果他没有看到神秀上座的谒也不会作这样的谒。

我在前一阶段录制过一则视频,题目是:为什么为道要日损,损什么?成人不如婴儿又是为什么?这里面重点聊到社会生活化对成人的影响和束缚,具体不展开了。

慧能大师这句话是说本来清静,哪里会染上什么尘埃。

这就是“无”。

当五祖弘忍大师看到这句谒之后,就擦掉他,这一举动就是告诉众人执于无也是执。

神秀的执于有与慧能的执于无,两者都是执,但执于无对于执于有来说似乎更进了一步,但在五祖弘忍大师看来二者都没有悟,慧能似乎已经到了门口。

五祖弘忍大师后来就对慧能大师讲解《金刚经》,当讲到“应无所住,而生其心”时,慧能大师是真悟了!所以知识是束缚,同样也是指引。

文字是糟粕,何尝不是精华。

执于知识和不执于知识,如同神秀上座执于有,慧能大师执于无一样,都是执。

这又让我想起了《西游记》中的菩提祖师半夜对孙悟空传道的典故,悟空不是去领悟空。

你一看知常容这个名字就知道此人对佛法毫无研究,事实也是如此!哈哈!看明白是一回事,回归又是一回事。

这也是现代人受到知识束缚的后遗症,因为知识带来的好处太多了,我们不知如何处置,知行合一,简单而绝难也!一生之事,一世之行!善!为道日损!损非损

年轻是一种可笑的武器 2023-09-07 14:38:57

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

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言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
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春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
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