学校校离任表态发言稿

近年来，据网爆消息，全国多地曾出现教师辞职潮现象。

这次镇江10多名教师集体辞职；前不久江西70名教师集体辞职……这些还只是影响较大的集体性辞职。

事实上，个体性教师辞职的现象在各地也比较普遍。

据教育行政部门透露，近几年里某山区县每年至少有10人以上教师辞职。

辞职教师中，既有从教多年的老教师，也有刚入职的年轻教师。

特别是一些新招聘的年轻老师，本来费了九牛二虎之力考上了教师编，可是刚被分配到某学校，还没来得及上讲台，就退出了。

目前教师队伍本来就面临老龄化、人员紧缺、招聘困难的青黄不接的尴尬局面，偏偏还出现原有教师辞职严重，不能不说给让我们教师队伍雪上加霜。

其实，教师队伍的流失，还决不仅仅指辞职部分。

严格来说，还包括以下这些情况：1、一线教师纷纷逃离一线教学。

如：退居到后勤、教辅、教育行政或逃避主科教学任务等情况。

2、公办老师流向民办学校，及其他情况。

那么，导致教师辞职潮、加剧教师逃避一线教学的主要原因究竟是什么呢？“三味”说说自己的看法，与各位探讨一下。

我认为主要有以下几个：原因一：教师本就工作重、压力大，而一些学校在管理制度上又极力超限管控，让老师难有喘息之机。

比如在上班时间上，学校为提高成绩和升学率，要求老师5点多就来校，中午也得下班辅导学生，晚上通常加课到10多种。

因此，工作时间过长，无暇兼顾家庭。

网上有不少老师就吐槽：一天刷卡、刷指纹、签到5、6次呢。

原因二：现在的学生打不得、骂不得，但又必须为他们的安全、学习担责。

家长既想要成绩，又乐于找老师的茬。

老师里外不是人，吃力不讨好！原因三：老师地位、待遇本来就不高，可学校时常还会以”学校大局利益“为由，要求老师牺牲个人利益。

并说这就是师德师风。

比如，为了避免乱收费而引起社会投诉，学校要求老师免费为学生补课；再比如，一些学校为了解决无人愿当班主任的现状，便在评职称、晋级、评优评先等各种评比领域，以班主任经历人为设限。

这对于一些确实因各种原因不宜、不能担任班主任工作的老师，看不到任何希望，更感受不到任何职业安全和温暖。

就拿“县管校聘“来讲，如果学校在实施方案上偏离了其本意，极有可能就与先前的“末位淘汰制”无异，这必然让老师有种受侮辱的感受。

与其将来被学校淘汰掉，不如自己趁早辞职走人。

您怎么看这事？欢迎分享高见！我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。

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这几天，江苏丹阳中学有十多名教师在暑假前后提出辞职，结果引发当地教育系统的震动。

要知道丹阳中学在镇江可谓是名列前茅的重点高中，2020年高考一本上线率竟然达到90.8%，在镇江排名第一，而在江苏省所有重点高中也排到第17名。

问题来了，这么好的一所重点高中，按常理讲应该可以拴心留人，为什么一下子就有十多名优秀教师辞职呢？根源在于“县管校聘”政策落实不好，当地教育系统竟然给丹阳一中下达跨校次级指标，人数不低于12人。

简直是乱弹琴，一所重点高中能够有那么好的教学成绩，绝不是短期内可以达到的，那是十几年，甚至几十年才能积累起来丰厚的“人才库”，并且还要有良好的校风和学风。

如今丹阳中学被上级给硬生生下达跨校交流指标，一下子就寒了部分教师的心。

要知道这些教师可是以校为家，倾注了无数的心血，才有了丹阳中学今日之成就。

指标式跨校交流，无异于彻底寒了教师们的心，辞职自然成了失落后的必然。

对于如此简单的道理，不知道丹阳教育职能部门是否有自责感？因为他们是在破坏教育生态啊。

丹阳中学辞职教师想走也不是那么轻松，临走前还要走程序。

从丹阳中学接受上级下达的高中阶段跨校交流指标来看，竟然是所有高中数量最多的。

要知道一所重点高中一下子被交流出于十几名优秀教师，让教学系统衔接怎么办？让教学保障怎么办？最终受损失的可不是止学生，还有学校的名声啊。

然而既然是这些教师辞职，想走也不是那么轻松的，有关领导要求辞职教师先加入主动申请分流名单，分流之后才能辞职。

为何？说白了这是为保丹阳中学的名声，还可以保证其他不辞职的教师不被分流出去。

结果辞职教师最后还要奉献一把，为丹阳一中做嫁衣。

被交流的教师往往被贴上能力差的标签，换了谁也不愿意上这份交流名单，而辞职则是对自己最好的声誉保护。

人活一张脸，树活一张皮。

这句话道出的是人要有骨气，不知道大家是否听过某地区学校因为违反师德规定，在处分该教师时，竟然是被交流到农村学校继续任教。

结果引发了舆论哗然，大家纷纷说，这不是贬低农村学校吗？再看“县管校聘”初衷是什么？是为了促进教育均衡发展，是为淘汰劣师，可是丹阳一中作为一个老重点高中，那可都是从优中选优的教师，有劣师吗？既然没有为什么还要下达指标呢？如果说人为给上十几个标签，非要贴到某一位教师的脸上，换了谁也受不了这种“待遇”，于是辞职成了部分教师对自己名声的最好保护。

结束语：“县管校聘”还存在一个突出的问题，那就是一味强调教师队伍的流动，可是却未曾对校长队伍进行合理的规范。

如果校长不流动，没有高标准的选拔程序，恐怕再好的学校给安排一个能力不济的校长，这所学校也不可能治理好。

所以说，好的政策还必须要结合实际，绝不能让公平二字流于形式。