计算机科学与技术专业（师范类） 怎么样？就业好么？

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。

从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。

与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；

2、003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的146%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。

也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不宴液均的现象。

经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成腔祥芹为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高。

不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

扩展资料：

学习计算机科学与技术具备的能力：

1、具备扎实的数据基础理论和基础知识；

2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能伍毕力；

3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；

4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；

5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；

7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。

作为跨考的同学，更建议考教育学学硕

一来，学硕是可以，甚至有一些学校是鼓励跨专业备考的，咱们需要考的是三门，政治、英语一和一门300分的专业课，这个对所有同学来说都是几乎同一起跑线来复习的，相对对跨专业考教育学的同学来说更友好一些。

与计算机师范专业相关的专业有：教育技术学（学硕）、现代教育技术、科学与技术教育等，这些也是可以考虑的，毕业之后可以当老师弊旁也可以从事教研方面的工作，教学项目的开发设计，走行政岗位等。

本科计算机专业，考教育技术确实有优势，以后做老师的话，其实数学、教育技术都没问题，关键要看你报考院校，有些院校的学科方向会对本科专业做要求。

总结如下：

师范专业除了学计算机专业课程之外，还会有一些跟教育相关的课程，比如教育学、学科课程论之类。同样是本世卜型科四年，你接触的课程种类多，理论上就代表你搜猜的发展更全面（既懂教育专业又懂计算机专业）。

但是在具体专业上不够专精（无论是跟教育专业的比，还是跟计算机专业的比）。从趋势来说，你就是未来国家需要的复合型人才～并且随着我国经济向上游转型，我还是看好计算机学科在未来K12教育阶段会很有发展前景的。