高三成绩下滑怎么回事

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高三成绩下滑怎么回事?成绩下滑有多方面的原因,高三成绩突然下滑可能是学习方法不对,或者考试难度加大考生适应不过来。

高三成绩下滑怎么回事

1、学习疲劳

就好比一个装满了水的杯子,你还不停的往里续水,它只会溢出来。只有把杯子里的水倒出来一些,才能再装一些水进去。

对策:劳逸结合

游戏继续玩,让他紧绷的神经舒缓下来,当他压力得到缓解,看到身边的同学都在奋战高考,他这时候轻装上阵就比原来跑的快了。

2、压力过大

因为儿子在零班的A班,学霸太多,尤其是数理化的学霸,儿子看见他们刷题速度又快又准,心里着急,自己水平又不如人,这就造成了刷题只求速度,不求质量。

对策:放平心态

我们也降低对他的预期,告诉他,你只要考取本市的一本就可以,不要给自己太大的压力。不要跟别人比,跟自己比,追求质量比追求速度更重要。

3、过于关注分数

我们忘了考试的目的主要是检验学习效果。考试卷子发下来只看成绩,不但影响大人和孩子的情绪,对他后面的学习也没有任何帮助。

对策:查漏补缺

不看成绩,只看错题。将必考范围内的错题一个个搞通搞懂,不要心急,搞懂一个算一个。

4、方法不对

每天刷题,眉毛胡子一把抓,最后还抓不住重点,不会的仍然不会,成绩停滞不前,甚至越来越差。

对策:有的放矢

全国高考,一般以基础题为主,将必考的基础题汇总归类,将复习范围缩小,稳打稳扎。比如客观题50分,争取做一题对一题,尽量拿满分。

不如笑着放手 2023-03-26 15:33:44

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名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
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强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
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