初三孩子整天迷恋手机怎么办

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初三也是孩子人生的转折点,也特别重要。但孩子自己并不那么清楚,所以我们作为家长,一定要和自己的孩子心平气和的聊天。聊学习,聊成绩,聊未来,聊我现在的努力,聊为将来的打算等等。

慢慢再引导到手机上,手机确实也能方便学习。比如查找资料,跟读录音,但对于初三的学生来说它的弊端大于它的优点,诱惑太多,孩子根本无法抗拒。初三孩子整天迷恋手机怎么办呢?

初三孩子整天迷恋手机怎么办

首先家长要关注孩子的学习,让孩子感觉到家长很在意他,时刻在关注他。从孩子喜欢的科目开始,每天提问孩子一些问题,让孩子能够答上来。通过这样的活动,提升孩子学习的自信心,让孩子感觉到自己还很行,能学好,从而提高孩子学习的兴趣。

给孩子提要求,学习成绩达到什么状态才可以一周玩手机一小时。这个规则的实行是很难的,这要看家长的决心和努力了,这需要家长和孩子经过几个回合的斗争才能赢得孩子的认可,但无论怎么艰难,只要家长坚持这个目标不动摇,并采取各种各样的方法策略让孩子认识到他现在的任务是学习,学习不好,没有资格谈其他条件。这也要根据自己家孩子的个性,灵活机智地采用一定的措施说服孩子,让孩子听从家长的。

当孩子玩手机游戏的时间少了时,家长要及时表扬孩子并给予适当的鼓励。每天家长还是要检查孩子当天的学习状况,从容易的学科到较难的学科。提问孩子问题,检查孩子写的作业,看孩子的课堂笔记等很多方法。

在纠正孩子的坏习惯期间,要不断地和班主任老师沟通,了解孩子在学校的情况。允许的情况下,把孩子的座位调到爱学习不爱玩手机的同学旁边,让孩子潜移默化地学习这些同学的优点。

只要是家长努力想纠正孩子的玩手机的坏习惯,并耐心地持之以恒地坚持做就一定能做好。时间不多了,现在离中考时间已经很短了,家长和孩子一起加油努力,孩子一定会有好成绩的。

都说在家庭教育中,家长对孩子玩手机这件事应采取疏导策略,而不是堵塞。因为一方面越堵,孩子越好奇,越想玩游戏。另一方面家长在这个年代想让孩子完全不接触电子产品不现实。所以“合理的疏导+注意力转移”,就可以有效帮孩子管控住手机上瘾。

将心比心 2023-03-28 13:32:10

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

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“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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