小学校写字教学提高方案

谢谢邀请请！现在说一说在校学生练字的问题：一、采取有效措施引导青少年学生练好字已经刻不容缓电脑和智能手机的普及，给人们带来了键盘输入汉字的快捷。

但随着人们手写汉字机会的减少，人们书写汉字的能力越来越低下，很多青少年写出的字甚至达到了“惨不忍睹”的程度。

二、练好汉字是青少年义不容辞的责任从大处来说书法是中华文化的核心载体，练字事关中华文化的传承，是千年大计。

从小处来说手写汉字是人的第二面孔，事关青少年的学业、就业和终身发展，是百年大计。

三、怎样指导学生练字1、科学管理——健全组织，常抓不懈，持之以恒可根据班级实际情况建立一个或几个书法兴趣小组，健全制度，保证有固定练字时间。

2、激发兴趣——兴趣是最好的老师定期举办书法展示、交流、比赛、（书法兴趣小组内部或几个书法兴趣小组之间）和展览，奖励先进，在班内形成自觉练字的氛围。

3、科学指导——快速进步练字不能速成，但是方法正确可以快速进步。

练硬笔书法要注意解决两个最重要的问题：写出高质量的点画和正确处理字形结构。

a、怎样写出高质量的点画首先，要弄明白硬笔书法与毛笔书法的内在联系和区别。

硬笔书法与毛笔书法的内在本质是相同的，书写时都非常讲究：发力、运笔、收笔等；二者区别是书写工具的不同，硬笔这种书写工具丢掉了毛笔字的两个标志性的特征：一个是点画开始书写时的“发力动作”，另一个是运笔时的“提按动作”（点画的强烈的粗细变化）。

其次，提高点画质量的办法把硬笔丢掉的“毛笔字的两个标志性的特征”找回来是提高点画质量的根本。

点画练习时，每一种点画都要按：发力、运笔、收笔三个环节来完成，并强化“发力动作”；提按（粗细）变化的强化可借助“工具”来实现（练字所用的纸张下面垫上“电脑鼠标垫”之类的有适度弹性的物品）。

其三，点画彻底过关要求学生把每一个点画都写精到，务必彻底过关（这是写好高质量的硬笔字的关键）。

b、正确处理字形结构首先、精选出古代经典碑帖中的各种结构类型的有代表性的字，一个类型选3到5个字。

其次、把选来的碑帖中的原字缩小到适度大小，即是硬笔字帖。

其三、按结构类型”精练“。

所谓”精练“是指选字要少，练得要熟，并且能举一反三、逐类旁通、学以致用。

愿以上回答能对您有所帮助，谢谢！

目前中小学都没有配置专业的书法老师，主要由语文老师兼职完成。

小学语文的一个重要任务是识字。

识字除了读音正确，还有书写漂亮的要求。

首先，语文老师要做好集体指导工作。

就是结合当天生字的教学，利用田字格，把所学的汉字的间架结构、每个笔画的笔锋及运笔规律一一分解讲清楚，然后指导学生反复练习。

其次，做好个别指导工作。

学生的接受能力和模仿能力是千差万别的，有的学生接受能力强，有的学生接受能力差，因此，语文老师要对学生一一把关，对把握不好的学生要进行一对一的个别辅导。

第三，与作业结合起来。

现在很多学生练字与作业是分家的。

单看练字本上的书写还可以，一看作业就糟糕。

这其实是量的积累不够，所练字的功夫还没内化造成的。

我平时要求学生写作业时，练过的字就按书法要求写，没练过的字就随意写，这样既有作业速度，又可促进硬笔书法水平的提高。

第四，做好树榜样的工作。

俗话说，榜样的力量是无穷的，对那些领悟力强，书写漂亮的作业要运用不同的方式进行展览表扬，对那些书写有进步的也要展览表扬。

让学生在肯定中不断进步。