校企合作专业和普通专业有什么区别

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校企合作办学专业很多都是学校的优势专业。校企合作专业一般是在校学习+企业实习相结合,普通专业一般是在校学习。校企合作办学专业比普通专业的学费高一些。

1.在培养方式上,校企合作专业是学校与企业建立的一种合作培养模式,学校根据企业的发展需求,为企业量身定制培养学生的专业,在这其中,既有校方按照教学计划讲授基础理论知识和专业基础课程,也有企业中有经验的技术人员的授课和员工对学生的培训;

2.在课程学习上,一般是在校学习+企业实习相结合,原则上是“3+1”的模式,在校学习三年,第四年在企业实习;根据所学专业的不同,也有“2.5+1.5”的模式,即在校学习2年半,企业实习1年半。在校学习期间,从大二开始,就有部分企业技术人员到学校授课,并获得相应学分;

3.毕业证和学位证方面,校企合作专业和普通专业毕业后所发的毕业证和学位证都是一样的;

4.在就业方面,校企合作专业学生毕业后为双向选择模式,即可接受培养企业的优先选择,也可以自主择业;

5.在学费方面,校企合作办学专业相比于普通专业来说,每年的学费是相对较高的,比如山东财经大学计算机科学与技术专业,校企合作每年10400元,普通类专业每年5000元。

1、分数不同和学费的不同

校企合作专业比普通专业的分数要低一些。一般情况下要低30-40分,比如说2019年山东科技大学

2、培养方式不同

现在校企合作分为两种:一种是本科的校企合作,一种是专科(2+1,或者1+1+1)的校企合作。咱们今天讲的主要是本科的。

本科的培养一般是3+1的模式,前三年是在学校里培养,以学校的老师授课为主,课程内容都是这个专业的理论知识,当然也有一些企业的工程师、技术人员来授课,会把企业的一些情况介绍一下。前三年的主干课程基本完成,最后一年会到企业里去实习,也会上一些课包括在学分里面。

3、培养方向

教育部的文件规定了,在企业实习期间,企业要按照最低的岗位薪酬给实习生一些补贴和工资,大约3000元左右一个月。最后一年基本上可以养活自己了。

合作企业和学生在工作方面是双向选择。企业和学校合作办学,目的还是希望通过这种方式留住一些人才的,因为这些学生更了解这些工作。能不能留或者愿不愿意留在这个企业,就要看双向选择了。

女人如花花如梦 2024-06-14 19:03:14

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
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近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

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“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
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