高三数学一对一辅导有用吗

低调是种错 心理咨询
精选回答

一对一补课现在成为了很多高中生提高数学成绩的途径,但是作为家长我们不仅只考虑孩子的学习成绩,更要斟酌高三数学一对一辅导有用吗?我们怎么做才能让孩子在快乐中有个好的成绩呢?

高三数学一对一辅导有用吗

有用,但是用处真的很小。一对一辅导对于很多孩子来说其实是一个压力。所以,在孩子已经进入高三年纪之后,我认为家长没有必要给孩子请一对一辅导,其实找对方法、帮助孩子找回学习兴趣比补课要好很多倍。

因此,作为家长要找到孩子学习过程中出现的短缺之处,在平时生活和谈话中帮助他,而不需要再进行一对一的专业辅导。那么,怎么才能掌握好的学习方法呢?

第一点,不要做太多题,每个公式题型都理解透,灵活利用,而不是做很多题。做过多的练习题会让你产生错觉,知识点很多。其实总结下来根本就没有太多题型。

第二点,数学需要多想,主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。同学们在学习时,要边听边想,边看边想,边做边想。通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

第三点,适当的记知识点、思路方法。老师在课堂上讲解的知识点,题目的解法和推导思路,千万不要满堂抄笔记,上课以听为主,实在不行,借学霸的笔记就可以了。

高三数学怎么快速提高

1、高三数学的错题本不是你错了就要去记录,它的使用方法是摘抄不是照抄不误。如果你只顾着去漫无目的的收集一些问题,就失去了理解和挑选题目的过程,笔记也是一样的原理,如果老师说什么就记什么,那么你这节课就等同于没听。真正有效率的人,是会把知识简化,把书本读薄的。

2、高三学生想在短时间内提高数学成绩,学生就需要学习更多做题的基础方法。高中数学分出几大板块,每个版块都有一些经典的题型。学生在做这些经典题型时,学生需要尽快的掌握基础的做题方法。在上课的时候,需要记下老师做这些题目的方法。

3、常有比较“聪明”的学生,认为数学所涉及的公式等,可以推导出来,有些学生耍小聪明,认为知识点都懂,考场上推导都来得及。这样的学生,尽管平时数学能考120分及以上,但高考考场上,多数会发挥“失常”,进而影响后续科目的考试!

4、另外一点,孩子们要记住作业是一个很好查缺补漏的过程,因此同学们想要学好数学,就一定要认真完成作业。不要依赖不会就空着等数学老师上课讲这样的想法,这样只会退步。

数学学习就是要不断的动脑解决问题,所以作业要完成,还要高质量的去完成,这样才能不断提高自己的能力。作业或者平时练习的时候,不要空太多的题不写,就只等着老师公布正确答案和解题过程,这样一来,需要自己消化的数学问题就因为自己的懒惰变得越来越多,以至于影响之后的学习效率。

中年人如落叶 2023-03-27 14:17:42

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浮想联翩没有错别字。
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出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
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《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
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《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
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