一年级写话有什么题目
一年级孩子的写话训练,题目中该不该提示,你怎么看?
我认为:在孩子初接触写话是应该有提示。
看了孩子的回答:第一,孩子听课不认真。
在孩子做写话之前,老师都有讲解的,也有过例文的,写成这样老师不该自责,不该从题上找原因。
其他孩子为什么不这样做?第二,审题不清楚题意写话,是三种蔬菜,孩子的答题可以看出孩子没读懂。
不过,孩子才上一年级,很多字不认识,或者不明白有些词语的认识,这样的解题错误出现可以理解。
孩子学习过程就是出现错误并改正错误的提高过程。
出现了问题去找题目本身的问题,这是帮助孩子掩饰,不是解决问题的手段。
我想老师一定是个极心疼孩子的老师,怕孩子得不了满分而伤心,但是有些小挫折是孩子必须经历的,孩子也会因此而成长的。
所以,我认为题不该迎合孩子,正确的是教孩子学着去做题。
错了并不可怕,怕的是不敢正视错误。
老师,不要再怀疑出题的问题了,准备好姿势给孩子一次正视错误的机会吧。
如果家长看到孩子的错误,特别是分数,千万别发火,成绩不如成长重要,相信这个圈已经对孩子有警示了。
老师,就此题给孩子做个写话的讲解,相信这个孩子从此学会写话。
个人觉得一年级的小朋友还处于天真烂漫的年纪,可以尝试不去提示,不去固定孩子的思考方向!这样孩子可以从不同的维度去思考,从不同的角度去观察和认识某一种蔬菜!小孩子的思维训练还是很重要的,过早的固定孩子的思考方式对孩子的发展很不利!曾经看到过这样一段话:小时候我们看到一个圆会想到太阳,地球,皮球,足球,篮球,西瓜,时空隧道,……现在我们看到一个圆想到的就只是一个圆!这就是思维定势的可怕之处!想让孩子适合未来的发展,想让孩子提高创新能力,就不能将孩子的思维过早的固化!类似的问题出现之后首先让孩子自由思考自由发挥,接下来适当的纠正不当之处就好!