期刊论文确定选题有什么步骤？

期刊论文确定选题有什么步骤？

期刊论文若是想写好，首先在选题上就需要下功夫了，并不是看到一个选题觉得不错就拿去写，还需要思考该选题适不适合自己，能不能研究等等，期刊论文确定选题有什么步骤吗？本期aeic小编给大家分享相关知识。

1.研究主题：选题的雏形。

即我们自己大概想写什么、想写的事物的历史现状、学术史上对此做了哪些研究等等。

2.研究问题：选题的心脏。

研究问题有两种状态，第一种是答案未知的疑问，第二种是让人看了之后有很惊讶的陌生感。比如，“基于参与式传播的精准扶贫策略研究”，这个不是研究问题，而是观点。观点是参与式传播促进精准扶贫，由此形成精准扶贫的策略。再比如“委内瑞拉社区媒体：参与式传播的力量”，其中也没有答案未知的疑问，但是此问题带有一种陌生感，让人看了之后会产生一种好奇心，即委内瑞拉社区媒体的参与式传播到底是什么样的。

3.研究计划：计划是选题的骨骼。

在这个环节我们主要是解决选择什么样的研究方法，依托什么样的理论，从什么角度展开论文，由此产生对论文整体的谋篇布局。

选题与文献阅读

在理解了选题的真正含义后，我们再来看一下选题与文献是什么关系：

1.第一层境界：读得少，写得也少。读得少会导致不会写。此境界可称为无学无术。具体表现是学问做的不到位，论文写作规范也不了解。

2.第二层境界：读得多，写得少。有的人不愿意写，有的人不能写，有的人不会写。此境界可称为有学无术。具体表现为学问做的不错，但是论文写作规范有所欠缺。

3.第三层境界：读得少，写得多。此境界可称为无学有术。即虽然学问做的不够好，但是很会写论文。

4.第四层境界：读得多，写得多。读得多，自然会推动写，也即读可以转化成写。此境界可称为有学有术。即学问做的好，论文写作规范也非常到位。

从读写关系上来看，这四层境界又可以依次简化为少读少写，多读少写，少读多写，多读多写。虽然大家都希望自己尽量到达多读多写的程度，但是很多刚刚进入科研写作领域的人，基本都处于少读少写，即无学无术的状态。如何从第一层境界到第四层境界，达到读写互动的状态？传统的观点是以读促写，但是在现如今的社会中，我们更强调以写促读。因为在写论文的过程中，我们需要阅读大量的文献，以写作为目标，在写作的过程中进行阅读，这时候读文献的效率反而会更高。如果读文献时不以写作为目的，那么读文献的效率就会降低。