交谈礼仪(交谈)

面朝阳光
精选回答

1、交谈除了注意选择话题和内容外, 还要讲究交谈的方式方法, 掌握交谈的技巧。

2、1.营造交谈气氛。

3、交谈不是舌战, 不是谈判桌上的交锋, 要创造一种宽松的交谈气氛。

4、可以先有一些适当的寒暄, 或者找一些轻松的开场白, 缓解紧张气氛, 制造一个融洽活跃的氛围。

5、如果开门见山, 直奔主题, 反倒让人感到唐突。

6、2.寻找共同话题。

7、除了那些早已确定话题的交谈以外, 大都需要寻找共同的话题。

8、话题的选择总是在交谈过程中逐渐完成的。

9、通过交谈, 了解对方的兴趣、爱好, 掌握对方的兴奋点, 随机应变地进行交谈。

10、有时也可以通过发问引导对方, 如“你对× × 问题是怎么看的”。

11、讲究交谈技巧。

12、交谈是一种语言交流, 需要掌握一定的技巧。

13、首先要学会察言观色, 注意对方的表情、情绪及反应, 寻找最佳的谈话时机。

14、其次要注意语言技巧, 要多用口头语, 显得生动、亲切, 不要文绉绉的满嘴书面语。

15、多用谦词敬语, 要讲究礼貌礼节。

16、音量、语速适中, 措词、语调得体, 吐字清晰, 表达流畅。

17、3.运用体态语言。

18、体态语言包括表情、手势、姿势等。

19、表情要自然, 反应要适度。

20、交谈时神情专注,正视对方表示尊重; 不能东张西望, 心不在焉。

21、适当的手势可以帮助语言表达, 增强交谈效果。

22、但手势不能过多, 幅度不能过大, 否则就会给人手舞足蹈, 甚至张牙舞爪的感觉。

23、交谈时要注意“ 坐有坐相, 站有站姿”, 保持姿态的优雅、端庄、稳重、大方。

24、站立时, 抬头挺胸, 收腹立腰, 双手下垂, 两腿微开。

25、入座时, 坐姿端正, 双手放在腿上或沙发扶手上, 双腿并拢或小腿交叉, 不能摇晃抖动或跷起二郎腿。

26、交谈时还要注意避免一些不雅举动, 如经常看表, 摆弄物品, 双腿叉开, 吞云吐雾, 也不能揉眼睛、挖鼻孔、掏耳朵、弄头发。

27、4.掌握聆听艺术。

28、交谈还要学会聆听。

29、聆听是尊重别人, 也是一种基本技巧。

30、以自我为中心, 垄断交谈场面, 滔滔不绝, 会让人厌恶。

31、学会聆听, 要专注倾听, 让对方感觉到你是在专心听讲, 表现出你的诚意和礼貌。

32、学会聆听, 也要注意态度和表情, 是喜悦、感激、愤怒、同情, 还是赞同、反对、不置可否, 要及时作出反应。

33、不要消极被动, 可以适时插话、提问、评点。

34、如“说得对”、“原来这样”、“请接着说”、“您的意思是什么”等等。

孤怜茶染香 2023-12-08 12:56:07

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

中年闰土的性格特点

中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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