幼儿园中班健康教案 中班健康《保护牙齿》教案

欲握玫瑰必承其痛
精选回答

幼儿园中班健康教案 中班健康《保护牙齿》教案

1、 作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

2、那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案6篇,欢迎大家分享。

3、 幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标: 1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。

4、 2、学会保持快乐的方法,初步能调节情绪。

5、 3、能与他人分享自己的快乐,并能初步感知与理解别人的快乐。

6、 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

7、 5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

8、 活动准备: 1、两段音乐; 2、绘本故事《生气汤》。

9、 活动过程: 1、放一段轻缓的音乐,教师请小朋友闭上眼睛,沉浸在音乐里,回忆自己开心的事情。

10、 2、转到一段比较活泼轻快的音乐,请小朋友轮流说出自己高兴的事情,并描绘自己当时的举动、手势或者表现。

11、老师可先举例示范,例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D电影,当时我高兴得蹦了起来”,教师要加上蹦的动作感染小朋友。

12、 3、小朋友描绘的过程中,教师注意让其他幼儿倾听,并且提问幼儿当时的表情、手势或表现,例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”,“你开心的表现是什么?”“你当时是怎么表达你的开心的?” 4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》,引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心,如何保持开心。

13、 5、最后,教师请幼儿自行分成几人一组,互相分享自己其他的开心的事情。

14、教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享,还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。

15、 延伸活动: 请小朋友欣赏一组图片,观察图片上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作,看看别人开心的样子是什么样子的,有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。

16、 幼儿园中班健康教案 篇2 活动目标 1、知道喜怒哀乐的情绪。

17、体验友谊的温馨感。

老夫子 2024-05-03 14:03:15

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“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意:家父没有效仿袁公,袁公也没有效仿家父。既照顾了对方的尊严,又保存了自己的体面,不卑不亢落落大方。
出自《陈元方候袁公》:“周公、孔子,异世而了,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
译文:周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。
陈元方机智应变,“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”如此巧妙回答,既照顾了对方的尊严,又保住了自己的体面,不卑不亢落落大方,不损人也不损己,袁公听了,也会暗暗点头称奇。
在《世说新语》里,直接介绍陈元方言行的有八条,分布在《德行》、《言语》、《政事》、《方正》、《规箴》、《夙慧》六门。

判断电流产生磁场方向用什么定则

判断电流产生磁场方向用安培定则。安培定则,也叫右手螺旋定则,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通电直导线,让大拇指指向通电螺线管N极,那么四指指向就是电流的环绕方向;通电螺线管中的安培定则(安培定则二):用右手握住通电螺线管,让四指指向电流的方向,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度,简称电流,电流符号为I,单位是安培(A),简称“安”(安德烈·玛丽·安培,1775年—1836年,法国物理学家、化学家,在电磁作用方面的研究成就卓著,对数学和物理也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名)。

司马光砸缸是几年级的课文

《司马光砸缸》这篇课文是小学人教版一年级的课文。
《司马光砸缸》内容是:
有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,有个小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事,放弃他都跑了,司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去。水涌出来,小孩也得救了。
司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名“光”。司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制,一直以清廉仁厚享有盛誉。
司马光字君实,陕川夏县人。父亲名字叫司马池,任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响,自幼便聪敏好学。
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直觉是什么意思

直觉是汉语词汇,拼音是zhí jué,意思指直观感觉;没有经过分析推理的观点。语出鲁迅《花边文学·算账》:“但我直觉的感到,这恐怕是折了本,比用庚子赔款来养成几位有限的学者,亏累得多了。”
直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式,它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。
造句:
1、真正的直觉是来自你对不同事物的明察秋毫。明察秋毫造句。
2、他似乎凭直觉知道如何做。
3、真正的直觉是来自你对不同事物的明察秋毫。
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