初二数学因式分解50题

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初二上学期数学因式分解50题题目给我初二数学因式分解练习题50道初二上学期数学因式分解50题题目初二上学期数学因式分解50题题目

1.a^4-4a+32.(a+x)^m+1*(b+x)^n-1-(a+x)^m*(b+x)^n3.x^2+(a+1/a)xy+y^24.9a^2-4b^2+4bc-c^25.(c-a)^2-4(b-c)(a-b)答案1.原式=a^4-a-3a+3=(a-1)(a^3+a^2+a-3)2.[1-(a+x)^m][(b+x)^n-1]3.(ax+y)(1/ax+y)4.9a^2-4b^2+4bc-c^2=(3a)^2-(4b^2-4bc+c^2)=(3a)^2-(2b-c)^2=(3a+2b-c)(3a-2b+c)5.(c-a)^2-4(b-c)(a-b)=(c-a)(c-a)-4(ab-b^2-ac+bc)=c^2-2ac+a^2-4ab+4b^2+4ac-4bc=c^2+a^2+4b^2-4ab+2ac-4bc=(a-2b)^2+c^2-(2c)(a-2b)=(a-2b-c)^21.x^2+2x-82.x^2+3x-103.x^2-x-204.x^2+x-65.2x^2+5x-36.6x^2+4x-27.x^2-2x-38.x^2+6x+89.x^2-x-1210.x^2-7x+1011.6x^2+x+212.4x^2+4x-3解方程:(x的平方+5x-6)分之一=(x的平方+x+6)分之一十字相乘法虽然比较难学,但是一旦学会了它,用它来解题,会给我们带来很多方便,以下是我对十字相乘法提出的一些个人见解。

1、十字相乘法的方法:十字左边相乘等于二次项系数,右边相乘等于常数项,交叉相乘再相加等于一次项系数。

2、十字相乘法的用处:(1)用十字相乘法来分解因式。

(2)用十字相乘法来解一元二次方程。

3、十字相乘法的优点:用十字相乘法来解题的速度比较快,能够节约时间,而且运用算量不大,不容易出错。

4、十字相乘法的缺陷:1、有些题目用十字相乘法来解比较简单,但并不是每一道题用十字相乘法来解都简单。

2、十字相乘法只适用于二次三项式类型的题目。

3、十字相乘法比较难学。

5、十字相乘法解题实例:1)、用十字相乘法解一些简单常见的题目例1把m2+4m-12分解因式分析:本题中常数项-12可以分为-1×12,-2×6,-3×4,-4×3,-6×2,-12×1当-12分成-2×6时,才符合本题解:因为1-21╳6所以m2+4m-12=(m-2)(m+6)例2把5x2+6x-8分解因式分析:本题中的5可分为1×5,-8可分为-1×8,-2×4,-4×2,-8×1。

当二次项系数分为1×5,常数项分为-4×2时,才符合本题解:因为125╳-4所以5x2+6x-8=(x+2)(5x-4)例3解方程x2-8x+15=0分析:把x2-8x+15看成关于x的一个二次三项式,则15可分成1×15,3×5。

解:因为1-31╳-5所以原方程可变形(x-3)(x-5)=0所以x1=3x2=5例4、解方程6x2-5x-25=0分析:把6x2-5x-25看成一个关于x的二次三项式,则6可以分为1×6,2×3,-25可以分成-1×25,-5×5,-25×1。

解:因为2-53╳5所以原方程可变形成(2x-5)(3x+5)=0所以x1=5/2x2=-5/32)、用十字相乘法解一些比较难的题目例5把14x2-67xy+18y2分解因式分析:把14x2-67xy+18y2看成是一个关于x的二次三项式,则14可分为1×14,2×7,18y2可分为y.18y,2y.9y,3y.6y解:因为2-9y7╳-2y所以14x2-67xy+18y2=(2x-9y)(7x-2y)例6把10x2-27xy-28y2-x+25y-3分解因式分析:在本题中,要把这个多项式整理成二次三项式的形式解法一、10x2-27xy-28y2-x+25y-3=10x2-(27y+1)x-(28y2-25y+3)4y-37y╳-1=10x2-(27y+1)x-(4y-3)(7y-1)=[2x-(7y-1)][5x+(4y-3)]2-(7y–1)5╳4y-3=(2x-7y+1)(5x+4y-3)说明:在本题中先把28y2-25y+3用十字相乘法分解为(4y-3)(7y-1),再用十字相乘法把10x2-(27y+1)x-(4y-3)(7y-1)分解为[2x-(7y-1)][5x+(4y-3)]解法二、10x2-27xy-28y2-x+25y-3=(2x-7y)(5x+4y)-(x-25y)-32-7y=[(2x-7y)+1][(5x-4y)-3]5╳4y=(2x-7y+1)(5x-4y-3)2x-7y15x-4y╳-3说明:在本题中先把10x2-27xy-28y2用十字相乘法分解为(2x-7y)(5x+4y),再把(2x-7y)(5x+4y)-(x-25y)-3用十字相乘法分解为[(2x-7y)+1][(5x-4y)-3].例7:解关于x方程:x2-3ax+2a2–ab-b2=0分析:2a2–ab-b2可以用十字相乘法进行因式分解解:x2-3ax+2a2–ab-b2=0x2-3ax+(2a2–ab-b2)=0x2-3ax+(2a+b)(a-b)=01-b2╳+b[x-(2a+b)][x-(a-b)]=01-(2a+b)1╳-(a-b)所以x1=2a+bx2=a-b5-7(a+1)-6(a+1)^2=-[6(a+1)^2+7(a+1)-5]=-[2(a+1)-1][3(a+1)+5]=-(2a+1)(3a+8);-4x^3+6x^2-2x=-2x(2x^2-3x+1)=-2x(x-1)(2x-1);6(y-z)^2+13(z-y)+6=6(z-y)^2+13(z-y)+6=[2(z-y)+3][3(z-y)+2]=(2z-2y+3)(3z-3y+2).比如.x^2+6x-7这个式子由于一次幂x前系数为6所以,我们可以想到,7-1=6那正好这个式子的常数项为-7因此我们想到将-7看成7*(-1)于是我们作十字相成x+7x-1的到(x+7)·(x-1)成功分解了因式3ab^2-9a^2b^2+6a^3b^2=3ab^2(1-3a+2a^2)=3ab^2(2a^2-3a+1)=3ab^2(2a-1)(a-1)5-7(a+1)-6(a+1)^2=-[6(a+1)^2+7(a+1)-5]=-[2(a+1)-1][3(a+1)+5]=-(2a+1)(3a+8);-4x^3+6x^2-2x=-2x(2x^2-3x+1)=-2x(x-1)(2x-1);6(y-z)^2+13(z-y)+6=6(z-y)^2+13(z-y)+6=[2(z-y)+3][3(z-y)+2]=(2z-2y+3)(3z-3y+2).比如.x^2+6x-7这个式子由于一次幂x前系数为6所以,我们可以想到,7-1=6那正好这个式子的常数项为-7因此我们想到将-7看成7*(-1)于是我们作十字相成x+7x-1的到(x+7)·(x-1)成功分解了因式3ab^2-9a^2b^2+6a^3b^2=3ab^2(1-3a+2a^2)=3ab^2(2a^2-3a+1)=3ab^2(2a-1)(a-1)x^2+3x-40=x^2+3x+2.25-42.25=(x+1.5)^2-(6.5)^2=(x+8)(x-5).⑹十字相乘法这种方法有两种情况。

①x^2+(p+q)x+pq型的式子的因式分解这类二次三项式的特点是:二次项的系数是1;常数项是两个数的积;一次项系数是常数项的两个因数的和。

因此,可以直接将某些二次项的系数是1的二次三项式因式分解:x^2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q).②kx^2+mx+n型的式子的因式分解如果如果有k=ac,n=bd,且有ad+bc=m时,那么kx^2+mx+n=(ax+b)(cx+d).图示如下:ab×cd例如:因为1-3×72-3×7=-21,1×2=2,且2-21=-19,所以7x^2-19x-6=(7x+2)(x-3).十字相乘法口诀:首尾分解,交叉相乘,求和凑中⑶分组分解法分组分解是解方程的一种简洁的方法,我们来学习这个知识。

能分组分解的方程有四项或大于四项,一般的分组分解有两种形式:二二分法,三一分法。

比如:ax+ay+bx+by=a(x+y)+b(x+y)=(a+b)(x+y)我们把ax和ay分一组,bx和by分一组,利用乘法分配律,两两相配,立即解除了困难。

同样,这道题也可以这样做。

ax+ay+bx+by=x(a+b)+y(a+b)=(a+b)(x+y)几道例题:1.5ax+5bx+3ay+3by解法:=5x(a+b)+3y(a+b)=(5x+3y)(a+b)说明:系数不一样一样可以做分组分解,和上面一样,把5ax和5bx看成整体,把3ay和3by看成一个整体,利用乘法分配律轻松解出。

2.x3-x2+x-1解法:=(x3-x2)+(x-1)=x2(x-1)+(x-1)=(x-1)(x2+1)利用二二分法,提公因式法提出x2,然后相合轻松解决。

3.x2-x-y2-y解法:=(x2-y2)-(x+y)=(x+y)(x-y)-(x+y)=(x+y)(x-y+1)利用二二分法,再利用公式法a2-b2=(a+b)(a-b),然后相合解决。

7582—2582=(758+258)(758-258)=1016*500=508000还有,1.若(2x)n?81=(4x2+9)(2x+3)(2x?3),那么n的值是()A.2B.4C.6D.82.若9x2?12xy+m是两数和的平方式,那么m的值是()A.2y2B.4y2C.±4y2D.±16y23.把多项式a4?2a2b2+b4因式分解的结果为()A.a2(a2?2b2)+b4B.(a2?b2)2C.(a?b)4D.(a+b)2(a?b)24.把(a+b)2?4(a2?b2)+4(a?b)2分解因式为()A.(3a?b)2B.(3b+a)2C.(3b?a)2D.(3a+b)25.计算:(?)2001+(?)2000的结果为()A.(?)2003B.?(?)2001C.D.?6.已知x,y为任意有理数,记M=x2+y2,N=2xy,则M与N的大小关系为()A.M>NB.M≥NC.M≤ND.不能确定7.对于任何整数m,多项式(4m+5)2?9都能()A.被8整除B.被m整除C.被(m?1)整除D.被(2n?1)整除8.将?3x2n?6xn分解因式,结果是()A.?3xn(xn+2)B.?3(x2n+2xn)C.?3xn(x2+2)D.3(?x2n?2xn)9.下列变形中,是正确的因式分解的是()A.0.09m2?n2=(0.03m+)(0.03m?)B.x2?10=x2?9?1=(x+3)(x?3)?1C.x4?x2=(x2+x)(x2?x)D.(x+a)2?(x?a)2=4ax10.多项式(x+y?z)(x?y+z)?(y+z?x)(z?x?y)的公因式是()A.x+y?zB.x?y+zC.y+z?xD.不存在11.已知x为任意有理数,则多项式x?1?x2的值()A.一定为负数B.不可能为正数C.一定为正数D.可能为正数或负数或零二、解答题:分解因式:(1)(ab+b)2?(a+b)2(2)(a2?x2)2?4ax(x?a)2(3)7xn+1?14xn+7xn?1(n为不小于1的整数)答案:一、选择题:1.B说明:右边进行整式乘法后得16x4?81=(2x)4?81,所以n应为4,答案为B.2.B说明:因为9x2?12xy+m是两数和的平方式,所以可设9x2?12xy+m=(ax+by)2,则有9x2?12xy+m=a2x2+2abxy+b2y2,即a2=9,2ab=?12,b2y2=m;得到a=3,b=?2;或a=?3,b=2;此时b2=4,因此,m=b2y2=4y2,答案为B.3.D说明:先运用完全平方公式,a4?2a2b2+b4=(a2?b2)2,再运用两数和的平方公式,两数分别是a2、?b2,则有(a2?b2)2=(a+b)2(a?b)2,在这里,注意因式分解要分解到不能分解为止;答案为D.4.C说明:(a+b)2?4(a2?b2)+4(a?b)2=(a+b)2?2(a+b)[2(a?b)]+[2(a?b)]2=[a+b?2(a?b)]2=(3b?a)2;所以答案为C.5.B说明:(?)2001+(?)2000=(?)2000[(?)+1]=()2000?=()2001=?(?)2001,所以答案为B.6.B说明:因为M?N=x2+y2?2xy=(x?y)2≥0,所以M≥N.7.A说明:(4m+5)2?9=(4m+5+3)(4m+5?3)=(4m+8)(4m+2)=8(m+2)(2m+1).8.A9.D说明:选项A,0.09=0.32,则0.09m2?n2=(0.3m+n)(0.3m?n),所以A错;选项B的右边不是乘积的形式;选项C右边(x2+x)(x2?x)可继续分解为x2(x+1)(x?1);所以答案为D.10.A说明:本题的关键是符号的变化:z?x?y=?(x+y?z),而x?y+z≠y+z?x,同时x?y+z≠?(y+z?x),所以公因式为x+y?z.11.B说明:x?1?x2=?(1?x+x2)=?(1?x)2≤0,即多项式x?1?x2的值为非正数,正确答案应该是B.二、解答题:(1)答案:a(b?1)(ab+2b+a)说明:(ab+b)2?(a+b)2=(ab+b+a+b)(ab+b?a?b)=(ab+2b+a)(ab?a)=a(b?1)(ab+2b+a).(2)答案:(x?a)4说明:(a2?x2)2?4ax(x?a)2=[(a+x)(a?x)]2?4ax(x?a)2=(a+x)2(a?x)2?4ax(x?a)2=(x?a)2[(a+x)2?4ax]=(x?a)2(a2+2ax+x2?4ax)=(x?a)2(x?a)2=(x?a)4.(3)答案:7xn?1(x?1)2说明:原式=7xn?1?x2?7xn?1?2x+7xn?1=7xn?1(x2?2x+1)=7xn?1(x?1)2.

忙着老去 2023-08-28 16:57:27

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什么叫沟通

沟通,汉语词语,拼音为gōu tōng,意思是使双方互相通连,也指人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。
没有出处。
近义词:交流、商议、商量。
反义词:堵塞、封闭。
用法:作动词;作谓语;中性词;可用于人,也可用于事物。
例句:有效的沟通并不只是说话就行的,应该是言简意赅,也就是用最少的话把意思表达清楚。
造句:
1、虽然同是中国人,各地区的方言却千差万别,很难互相沟通。必须普及普通话,达到用语言交流的目的。
2、沟通是春天的暖流,充满渴望;沟通是夏天的骄阳,炽热无比;沟通是秋天的大雁,盼望南飞;沟通是冬天的火炉,温暖人间。
3、如果沟通是漆黑的深夜,那么语言便引着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通是通向一望无际的沙漠,那么语言是引领你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通是浩瀚无边的大海,那么语言便引领你走向乘风破浪的境界。

风雪夜归人是什么意思

“风雪夜归人”意思是风雪夜回宿的家人回来了。出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》,这首诗首句写日暮山远,次句写投宿的人家,后两句写风雪交加、犬吠人归的情景。全诗语言朴实浅显,写景如画,叙事虽然简朴,含意十分深刻。
原文:
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
译文:
暮色降山苍茫愈觉路途远,天寒白屋显得更贫困。
柴门外忽传来犬吠声声,风雪夜回宿的家人回来了。
这首诗用极其凝炼的诗笔,描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感,次句写到达投宿人家时所见,后两句写入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成一个独立的画面,而又彼此连属。诗中有画,画外见情。
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