算盘的来历（算盘教程）

1、把算盘拿出来，竖起来叫“清算”，然后平放在桌子上。

2、左手握住算盘架。拨号时，用右手拇指拨算盘(自下而上拨珠子)。握住其他四个手指。向下拨时，用右手食指(从上往下拨珠子)，其余四指并拢。

3、(1的连续加减法)直接用右手拇指一个一个拨1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。拨20-30。然后用你的右手食指回到20 19 18 17直到0。要求读语音，拨号，边拨号边读号码。

4、(2的连续加减)这种方法可以帮助孩子练习分解和组合：用拇指一次拨两个珠子，(2 ^ 2 ^ 1和1是2，2 ^ 22 ^ 1和1是2)连续减：-2-2 ^ 1和1是2，-2-2-2 ^ 1和1是2，直到拨回起点。

5、4的连续拨号。一次拨四颗珠子，留一颗。如果你想再拨四，那么你拨剩下的一档，你就得在另一档再拨三档。也就是3加1等于4。这个档位只剩两个了，如果你想一次拨四个，那么这两个拨完之后，再拨另一个档位的两个。也就是2加2等于4。剩下的三个，如果想一次拨四个，就是拨三个，然后换一个档位拨一个。三加一等于四。剩下的四个足够一次拨四个。

6、其他数的个数与4的个数相同。

7、珠算连续拨号主要是练习孩子数字分解的运算能力，帮助孩子的思维从运算形象向抽象转化，给孩子一个支撑。拨的时候一定要让孩子把每个档的珠子都拨出来。