孩子厌学心理怎么解决

网络昙花
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不知道题主所说的厌学的孩子多大了,一般来说,初高中阶段的孩子厌学的比小学阶段要多一些。因为这些孩子学习压力相对而言更大,如果没有调整好心态,很容易有厌学心理。那么,家长面对孩子的厌学心理怎么解决呢?

孩子厌学心理怎么解决

孩子厌学,不是一天半天就形成的,肯定原因有是多方面的,只有找出原因,才能对症下药,决解问题。这个问题也不能够单方面靠家长去解决,一定要去学校和老师一起,当着孩子的面,一起沟通找出原因。

先找自身问题,家长方面,平时对孩子关心够不够,对孩子的学习问题是不是很少过问,是不是突然间才发现孩子的厌学问题。孩子出现厌学问题,家长对孩子的关心不够,是造成问题的很大的原因。如果是这个原因的话,家长就一定要和孩子静下心来,进行一次交谈,让孩子走出阴影,解决心结。家长要和孩子保证,以后要和孩子多沟通,多问问孩子心中的想法,消除隔阂。

其次,再来看看学校方面,孩子对老师是什么态度,孩子喜不喜欢学科老师,孩子是否对老师有抵触心理。先让老师谈谈孩子在学校的思想表现和学习表现,孩子在学校的学习情况,直接决定了孩子的学习状态。

总得来说,孩子的厌学情绪既然已经出现,家长一定要重视并正确看待,接受现实,找出问题,及时解决。如果不及时解决,影响孩子的将会是一生。

孩子厌学心理家长怎么引导

1.培养学习兴趣,生成原动力。家庭要有学习氛围,家长带头学习。家长当着孩子面玩游戏打麻将等,孩子心理失衡,也不会去读书学习的。

2.培养良好性格,与老师和同学建立良好的关系。一部分逃学的学生因性格原因在学校与人很难相处。

3.培养吃苦耐劳和坚韧不拨的意志和责任意识。家长有意识让孩子吃点苦,受点累,遭遇些挫折,在家里干些力所能及的家务,学会照顾家人等。这样,学习过程中的劳累,学习内容的乏味枯燥,学习过程中的失利,孩子就可以去承受。

4.也是最重要的一点,培养孩子良好的学习习惯。课前预习—课堂认真听讲-及时复习—按时完成作业-积极课外拓展!如果孩子已厌学,鼓励他从头培养也不迟!

5.定期与孩子沟通,把握孩子思想动向。若发现不良思想苗头,家长亲自或请老师协助,及时谈心,做好思想工作,决不轻易放弃。相信自己的孩子,发现闪光点或有点进步,务必多鼓励,让他改正错误,带着成就感,再投入学习中。

6.减轻孩子心理负担和学习压力,降低学习难度。父母望子成龙,高期待,让孩子不堪重负,从而逃避学习。

7.最后,智慧处理。若孩子一时思想工作没做通,坚决不进校门,家长千万不能暴力,也不能听之任之,先冷处理,让他暂时请假一段时间,再慢慢想办法,也许他走入社会,吃了苦头,会回头的。叛逆期的孩子思想不成熟,做事是不顾后果的。我的一个学生因厌学,父亲几巴掌之后,干脆跑得不见踪迹!

总之,孩子的成长过程中,家长务必全程参与,单靠老师的力量来教育,是远远不够的!孩子产生厌学心理,家长一定要及时发现及时解决,孩子们才能健康快乐成长!

家和万事兴 2024-06-12 15:05:15

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“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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