海燕教案，海燕板书教学设计一等奖

海，燕教案教学目的1理解海燕这一敢于搏击暴风，雨的勇敢形象学习它不惧怕困难的战斗精神2，进一步学习象征映衬对比等写作技巧教学重点，难点1。

海燕教案(海燕板书教学设计一等奖)

乌黑的一，身羽毛光滑漂亮机灵伶俐加上一双剪刀似的尾，巴一对劲俊轻。

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内容最好有画面背景，海燕表现海燕的性格特点。

可以，下载的而且我看了听明白的。

1小燕子带了，它的双剪似的尾在微风细雨中或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上卿的一声已由这里，稻田上飞到了那边的高柳之下了同几只却隽逸，的。

描绘海燕的战斗英姿以及暴风雨到来之前，海面景象。

本，文采用象征手法通过刻画英勇善战搏击风暴敢，于冲击黑暗的海燕的战斗形象表达了作者渴望，无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望热情讴，歌了无产阶级革命先。

海燕乌黑的一身羽毛光滑漂亮积伶积，俐加上一双剪刀似的尾巴一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子当春间二，三月轻si微微的吹拂着。

教学设计A活动设计创意说明本设计力求让，学生更多地直接接触课文材料还学教学步骤一，诵读感知课文1介绍作者及海燕的深远影响激，发学生诵读。

这，是一篇散文诗它融合了散文的描写性和诗歌的，表现性的特点刻画了勇敢的精灵海燕的战斗英，姿深刻反映了1901年俄国革命前急剧发展，的革命形势歌颂了俄国。

1除了两者之间有相似之处以外还，有更深层次的原因作者被迫航行出国在海上意，外地发现几只海燕便引发了无尽的遐想很自然，地回忆起故乡的小燕子可以肯。

不要废，话连篇的要把句子分析透彻文中把什么比喻什，么写明白写得好的追加。

一教学目标1通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美激发热爱劳，动的情感2了解劳动时的动态规律初步学习画，人物动态的方法3在创作中进一步提。

白话，文全部分给我们20人讲全班80多要弄一个，简单易懂的教案比较适合。

海燕有着深广的，政治意义和象征内涵作品通过暴风雨即将来临，前的几个场景刻画了象征着大智大勇的无产阶，级革命先驱者海燕的形象在苍茫的大海。

本文不仅写了海燕还写了，故乡的小燕子为什么要以海燕为题。

课文所表现的对象无疑是燕子小燕，子和海燕但作者在描写燕子的同时还进。

1海燕象征着什么2全文总共分，为几个部分每个部分都是讲什么的3文中的乌，云狂风雷声等都象征了什么4写其他的动物有，甚麽用意5让暴风雨来的更猛烈。

故乡的小燕子活动背景隽妙无比的春景，外形乌黑的羽毛剪刀似的尾巴以暴风雨渐次逼，近为线索按海面景象的发展变化可分为三个大，的场景海燕也被安。

结合文中内容谈谈作者是，如何运用对比和烘托手法突出海燕形象的。

结合海燕谈如何，搞好朗读教学浅显易懂的文章可以加强朗读以，读代讲就是象海燕这样内容较深的文章也可以，突出朗读这个重点让学生通过朗读受到感染。

海燕是一篇优美的咏物寄情的散文全，文以为行文线索作者为。

1全，文以燕子为线索2因为作者由海燕想到了故乡，的小燕子表现出作者的浓浓思乡之情也写出了，乡愁如轻烟似的挥之不去3因为海燕是作者咏，物抒情的缘起。

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第一课上学和放学教学目的1教育学生，要遵守交通规则2使学生平安上学和放学教学，过程一导入我们已经上一年级了有的同学能够，独自一个人或者和小伙。

在苍茫的大海上狂风卷集着乌云在乌云和大海，之间海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔一会儿翅，膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云它叫喊，着就在这。