英语不好初三还有机会吗

一世两相依 初中
精选回答

根据现在的初中生学习情况可以发现,大多数学生的弱项是英语和数学科目,这也就导致他们的总体成绩一直上不去。尤其是英语成绩不好的学生,在即将升入初三的阶段想要改变现状,就要快速突破自己,提高分数。那么英语不好初三还有机会吗?

英语不好初三还有机会吗

英语不好初三还有机会,只要孩子自身的学习自觉性很高,自主能动性也很强,学习目标很明确,对自己的期望值也很高,就一定能通过努力,成为考试中的黑马,遥遥领先其他同学。

英语不好初三怎么补救

1、坚持每天自主学习

英语的语法知识点非常琐碎,只有把老师要求识记的内容都尽快背熟,才能提高英语成绩。所以,英语成绩差的同学们必须在中考前坚持每天至少花一小时自主学习英语,也就是要在完成作业的基础上,额外花时间背诵单词、词组、语法、刷题。

无论是周末还是节假日,都必须要求自己不折不扣地完成任务,只有这样才能尽快老师的复习进度,稳步提高英语成绩。

2、熟练记忆语法

语法在英语的学习中是很重要的,尤其表现在作文上面,只要掌握了语法,写出的作文句子就很通顺,对于英语成绩的提高很有帮助。而且语法熟练的话,对于练习口语也至关重要。

背下来的语法规则很容易忘掉,而在阅读中分析感受,则能真切感受到语法的存在。可以重点分析一些句子,进行句子解剖,进而背下这个句子。

3、筛选法记单词

英语学不好的原因之一就是单词匮乏,单词是学习英语最基础的知识,一般这样的学生就是单词量小。词汇量少直接造成英语阅读看不懂,一般考试中阅读的占比是很大的,所以单词是关键。

如今临近中考,一个一个的记单词已经来不及了,最好的方法就是筛选法记单词。将中考可能出现的高频词汇以及短语有针对的记忆,会在短时间内实现词汇短语的快速突破。英语不好初三想要补救,就要将单词记熟。

4、背诵典型课文

同学们都清楚,教材上的文章都不是随机选的,而是千挑万选最终确定的。教材中的文章非常经典,而且每篇文章都含有新单词以及典型句式。

只要有句子的地方就有语法,文章是多个语法的综合。对于语法差的学生,可尝试背诵一些典型课文,这样就算不懂语法,也能写出一些优美的句子。

望空思月 2023-03-24 17:15:29

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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