综合学习与探究(8分)文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产,司马迁注意到陈胜的“鸿
题目内容:
综合学习与探究(8分)
文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产,司马迁注意到陈胜的“鸿鹄之志”;柳宗元倾听蒋氏的痛苦诉说,“闻而愈悲”;范仲淹写出两种不同的览物之情后慷慨陈述心志;欧阳修之乐意味深长;吴均则尽情描述自然美景,流露出远离名利官场的愿望……学习文言文,我们既要读通读顺,也要探讨研究,了解古人的精神追求。
小题1:给划线字注音(2分)
浩浩汤汤 蝉则千转不穷
小题2:解释划线字(2分)
将军身被坚执锐 有亭翼然临于泉上者
小题3:探究古代文化常识,完成题目(2分)
《捕蛇者说》的作者是柳宗元,其文集为什么叫做《柳河东集》
小题4:虽然古文所涉及的时代已离我们远去,但是古人的非凡情怀却深深影响着一代又一代华夏儿女。试在下列名句中选择其中一句名言,写一段100字左右的感想。(2分)
燕雀安知鸿鹄之志哉!赋敛之毒有甚是蛇生于忧患,死于安乐
最佳答案:
小题1:(1)shāng zhuàn
小题2:同“披”,穿.像鸟的翅膀
小题3:因为柳宗元是唐代河东人,世称“柳河东”.
小题4:略(情感健康,能扣住一句名言抒写感受即可)
答案解析:
小题1:"汤、转"都是文言文注解里面有拼音的字,要读准记住。
点评:对于文言文的诵读是平时必抓的基本功,不仅要把字音读准,还要做到熟读,要求背诵的还要能倒背如流。对于与现代汉语读音不同的字,更要特别记忆。
小题2:试题分析:“被”是文言文中常见的通假字,通“披”,“穿”的意思。“翼”在此处是名词活用,应译为“像鸟的翅膀一样”。
点评:对于文言文中有特殊用法的字,如通假字、活用字、古今异义字等,要特别注意,分类记忆。容易混淆的,还要积累在小本子上,随时拿出来读一读,看一看。另外,解释过程中,结合语境推断也是很重要的方法。
小题3:试题分析: 这是对唐朝著名文学家“柳宗元”常识性的考查。如果平时注意文下注解可知,柳宗元是唐代河东人,所以被称为“柳河东”。
点评:对于课本上文言文常识,作者、生活朝代、出处,是必须要记住的内容。另外,还要培养对这些知识的兴趣,增广自己的知识库存,如人物的字、号,籍贯,生平等也要了解一些。
小题4:试题分析:“燕雀安知鸿鹄之志哉” “ 赋敛之毒有甚是蛇”“生于忧患,死于安乐”三句,哪个更为熟悉,有话可写,就选哪一个。如“生于忧患,死于安乐”,这句话告诉我们不管是国家还是个人,都要常存忧患意识。因为当今国际形势日益复杂,很多敌对势力对我们虎视眈眈,如果没有忧患意识,国家就不能常治久安。个人也是如此,如果没有忧患意识,不断学习,充实自己,就无法在激烈的竞争中立于不败之地。
点评:要结合名句的意思,大胆表述自己的感悟,写出自己的感想。平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯,多与同学交流、讨论,这样,自己的理解和表达能力才会迅速提高。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。