竞职演说辞竞职演讲

君子兰 演讲稿 演讲稿
精选回答

二、“善于协调、勤于管理”,是我竞职的优势。在多年的工作和生活实践中,我坚守“诚信谦让,敬老尊贤”的做人准则,积累了一定的从事组织、协调、管理工作的实践经验。到州教育局工作后,发挥自身特长,建立了较好的工作环境,为机关办了一些实事。我推崇将“以人为本,以德为首”的思想寓于工作生活之中,较好地形成了工作中的感召力、亲和力和凝聚力。我力树“雷厉风行,求真务实”的工作作风。履行职责“既主动但不越位,讲原则但求沟通”。推进工作“多理性,求创新,不蛮干”。在州青基会工作期间,就希望学校建设和管理做了一些有益的探索,成功地推出了永顺县泽家银谊希望小学、青年教师孙晓岚等国家级的先进典型,还组织承办了两次全国性的现场会。特别是现在我有了从事计财工作的经历,为抓好基教科工作做了较好的铺垫。

三、“目标明确,勇于创新”,是竞职的保障。我认为:大政方针局党组已经绘就,基教科重在推出行之有效的工作措施,狠抓工作落实。一旦竞职成功,我将着力在以下几个方面开展工作。一是巩固“两基”成果,提升整体质量和水平。强化政府行为,创新控流保学工作机制,加大贫困生求助力度,对在籍学生实行全员微机监控。完成新一轮学校布局调整工作,提高办学效益。加强对高中教育教学的指导和管理。加快县市一中高、初中剥离步伐,积极引进社会力量参与高中建设,扩大高中办学规模,为普及我州高中阶段教育创造条件。二是扎实推进素质教育。进一步健全完善中小学教育教学质量评价体系,端正办学思想,规范办学行为。加强教研工作,加大教师岗前培训力度,确保新课程改革顺利实施。三是大力推进基础教育信息化建设。建立资源共享机制,创建教育教学信息资源库。充分运用现代远程教育的优势和手段指导服务教学工作,提高教育教学质量。四是规范系统管理。依托湘西教育网站,构建州、县市、学校三级信息服务平台,切实加强对全州学校的管理指导和服务。通过融资方式,统一装备全系统自动化办公设备,提高工作效率和管理水平。开展各类培训,提升系统人员综合素质。依法行政,确保系统步调一致,政令畅通。

回顾一年来的工作,内心充满着对局领导和在座的各位的感激之情。我非常留恋计财科这个小家,因为她充满着温馨、和谐和友爱。我感谢计财科的同志们特别是老同志对我的信任和帮助。今天,我面临新的选择,相信我在新的岗位上,也会与科室的同志友好相处,尽快地转换角色,熟悉工作,继承传统优势,汇聚集体力量和智慧,再创佳绩,为州教育局这个大家增光添彩,为促进我州基础教育事业持续健康发展做出应有的贡献。

谢谢大家!

“竞职演说辞”
人淡如菊 2022-07-20 02:54:15

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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