高考记叙文写作要点 怎样写记叙文

将记叙文散文化、记叙文在高考作文中越来越受到青睐是大家有目共睹的，相对于议论文来说，记叙文有其自身的优势，因为考生受思维能力和阅历的限制，很难在有限的时间内写出有真知灼见的文章的;而记叙文则不同，只要把事情说清楚或者把人写“活”就可以了。

一、高考记叙文容易写成“流水账”。

很多高考学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的.记叙文往往只有“结果”而无“过程”。

二、高考记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。

由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。

要记住，有些事情以儿童的眼光来看可能很有趣，可能是刻骨铭心的，但现在所写的文章是给成年人来看的(阅卷老师)，因此此类文章得分很低。

三、高考记叙文一旦追求“写出波澜”容易走上不合理虚构的歧途。

现实生活很平淡，少有惊天动地的事情可写。而作为考场作文，平铺直叙的文章是不可能得到阅卷老师的青睐的;而学生为了叙述的“引人入胜”，为了结果的“出人意料”，往往会无中生有，编造故事。由于生活阅历的缺乏，生活常识的匮乏，所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。因此记叙文写作就陷入两难的地步：不虚构吧，情节平淡，不能引人入胜;虚构吧，生活经验不足，细节不真实，也难以引人入胜。

一、高考写记叙文新颖的题材

高考写记叙文，面临的首要问题就是选材。俗话说，巧媳妇难为无米之炊。没有充足的材料，就无法写好记叙文。掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。现实生活中的人和事，永远是记叙文选材不竭的矿藏。选择自己身边的人和事，同时注意变换选材的角度，要懂得选择独特的角度来抓取材料。

诚然，来源于真实生活的材料很重要，但也需对之进行合理想象。因为，记叙文绝对不是对生活简单的“刻录”和“拷贝”。文章不是无情物，必定要倾注作者对人物和事情的思想感情。合理想象是在表现主题和驱动情感之下将所选择的材料放大，使之高于生活的真，形成文章中的美。唯有把那些简单的瞬间发生的事情想象得生动、形象，才能凸显作者的思想情感，才能震撼读者的心灵，才能美妙地定格真实生活的一幕。

二、高考写记叙文需要精巧的构思

光题材好还不行，高考考场中写一篇好的高中记叙文还应该精巧构思，巧妙布局。和散文、议论文相比较，记叙文是最讲求构思的文体。再曲折生动的故事，如果事先没有构思好，也会把故事叙写得很无聊，失去应有的吸引力，从而降低了读者的阅读欲望。那么，记叙文的构思，要注意哪些方面呢？

1.高考写记叙文要设置悬念，吸引读者。记叙文忌平铺直叙，一马平川的记叙文，显得单调呆板，读之索然无味。设置悬念，就是有意设置一个疑问或矛盾，有意把一些重要的事实藏起来，先不向读者明确交代，以引起读者追根究底的兴趣和牵肠挂肚的期待，到恰当时候亮底，使读者恍然大悟，凝视三思。

2.高考写记叙文要情节曲折，波澜起伏。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。而作者的感悟，作品所要表现的主题也会在最终释疑的过程中自然展现，定能深深地吸引读者。