高考理科数学蒙题技巧 一个差生的完美逆袭

中年过去就是老年 高中数学
精选回答

在高考数学最后的冲刺阶段,小编要为大家整理关于高考理科数学的一些蒙题技巧,仅供大家参考。

高考理科数学蒙题技巧

代入法,这列方法往往是高考理科数学给定了一些条件,比如a大于等于0,小于等于1。b大于等于1,小于等于2.这些给定了一些特殊的条件,然后让你求一个ab组合在一起的一些式子,可能会很复杂。但是如果是选择题,你可以取a=0.5,b=1.5试一试。还有就是高考理科数学可以把选项里的答案带到题目中的式子来计算。

坐标法,如果高考理科数学做的一些图形题完全找不到思路,第一可以用比例法,第二可以用坐标法,不用管什么三角函数,直接找到两点坐标,直接带入高中函数求角度(cos公式)求垂直,求长度,相切相离公式。直接直捣黄龙,不用一点点找角度做什么麻烦的事。

比例法,这个方法很简单也很无赖。高考理科数学如果遇到一个图形题,首先把已知的标上去,未知的用量角器量也要量出来,之后就是见证奇迹的时刻!尺子量出两条实线的比例关系,然后通过已知的一边,通过比例大概估算求得那个边长。

函数法,这个就是要把一些计算转化为函数,首先带入答案,之后移项,把方程一边变成零,然后就可以把函数的表达式大概画出来,看与零点有没有唯一焦点,这样就可以大概判断答案,或者找最接近零点的答案!

高考理科数学学习方法

先练

找到高考理科数学题目一定要先做一遍,带着思考和问题去看讲解视频,才能迅速找到解题的关键,学习才会更有效率。学会通过多做题来磨练自己的思考能力。高考提分最好的方法还是自己先钻研,切忌不思考便看讲解。

多看

对于自己不熟练、不理解的题目,讲解一定要多看几遍,多想几遍,反复跟着老师的思路去琢磨题目为什么这样做,少了或多了某一步行不行,为什么行或不行,用较多时间去想一道题,解题能力和得分能力渐渐就会提高了。同时,讲解中有很多老师提分的经验,不要轻易错过了。

按知识点巩固

要有目的性地去学习,每个人的薄弱知识点各有不同,一定要根据高考理科数学知识点的分类,找到自己需要巩固和提升的知识点,通过高考真题的练习以及老师的讲解,发现自己不理解、不明白的地方,再反观课本,通过思考,克服学习障碍。

由易到难循序渐进

刚开始要从基础题入手,以容易或中等难度的高考真题为准,反复练习打好基础,再找一些难度大的真题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可做好记录,写出自己的解题思路和对照老师正确的解题过程,两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。

建立解题思维

坚持每天看1-2高考理科数学题,或每周看10-20题,或每周完成一个知识板块的练习和学习,反复理解老师的解题思维和步骤,逐步建立自己的解题思维和步骤,从而形成学好一道题,解决一批同类题目的能力。

善用错题本

爱提提的“个人中心”里有一个错题本,自动保存了你在做高考理科数学题的过程中所有做错的题按照科目归类。你需要的就是时常的回顾错题,重做一遍或是浏览一遍,这样你就避免再次犯错误,可以在“备注”里标注错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结等知识。随着“错题本”的工作深入,质量会越来越高,数量越来越少。

抓热门知识点

热门知识排行榜是根据近几年高考出题情况的汇总,有效的反映了高考的趋势和知识的侧重点情况。同学们可以根据这个排行榜检查自己知识点掌握情况,通过用排行榜来让我们多关注该知识点,避免了在一些偏冷的知识上花费过多不必要的时间和精力。

街角祝福你 2022-02-24 14:36:36

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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