老板捐书学校感谢信

老墙根沙漠之鹰
精选回答
农村小学教师质疑校园感恩教育演讲,称其卖书反被威胁,你怎么看?

我是本次事件当事人,即那名在农村任教的特岗教师。

事件经过如下。

事件背景:起因是由于一群自称是中国感恩教育协会的人来我们学校给学生及学生家长进行演讲。

演讲主题是《传递感恩,点燃梦想》。

讲师是中国著名感恩教育专家赵飞。

赵飞老师在演讲过程中不断的用道德绑架批判孩子们做的不对,不懂感恩,并且多次用言语攻击孩子们的心灵,从头至尾。

孩子们被赵飞老师的演讲感动的泣不成声,家长们也泪眼婆娑。

随后,赵飞老师命令各年级班主任走到班级队伍前,让所有家长90度鞠躬5秒钟对老师们表示感谢,又让孩子们簇拥在老师身边表示对老师的爱。

学生们还小,本就没有主观意识,心智还在发育。

这样对他们的身心发展起到了不良的引导作用。

演讲全程,只学习感恩,未涉及梦想。

(可能因为谈梦想书可能不好卖)演讲完毕,赵飞老师开始了他真正的表演——卖书。

推销他们出版的书籍。

我是一个老师,不是一个旁观者。

这是校园,老师只可教书育人,不可卖书赚钱。

我走到舞台上想拿过话筒揭穿他们的目的,也提醒家长不要完全听信他所讲的“如何感恩”,在赵飞老师拒绝我拿话筒讲话的要求后,我想抢过话筒,但是话筒掉在了地上,我俩抢作一团,学校领导忙过来把我俩拉开。

在稳定好秩序后,校领导严重批评了其想通过感恩事例和行为从而使学生产生懊悔愧疚心理继而家乡感动儿买书的卑劣行径。

然后,赵飞对我说:“你今天摊上大事儿了!你要对你今天的行为负责!”并且威胁我说:“小伙子你他吗不就是当地的吗?你给我等着!”事发之后,学校领导和他们团队领导进行交涉,对方以“过路费,书费,燃油费全都白搭”为由(是的,当我上台与其发生争执后有学校领导组织秩序阻止了家长们交钱),要求学校以每本书50元的价格留下30本给他们1500块作为补偿(校方强烈拒绝)。

并且赵飞再次威胁我并对我辱骂。

我发声的目的:第一:我希望让更多人看清所谓的感恩教育很多都是在变相的对孩子的心智造成伤害!其目的是特别有针对性的让孩子对自我主观认知歪曲,然后达到他们卖书的目的!第二:感谢学校及各级领导对我的帮助和保护,我们一起阻止了这种卑劣的教育手段的蔓延。

虽然赵飞可能会对我的打击报复,但是我不后悔这么做。

第三:正义可能会迟到,但正义绝不会缺席。

有更多的勇敢的人会站出来,挺直腰板,保护大家!

要我说,中国特色的针对中小学开展的所谓感恩教育,本质上就是一种不道德的教育乱象,假感恩教育的名字进行商业促销,那根本就是一种败坏的行为。

为什么这么说呢?听我娓娓道来。

以中小学最常组织的感恩教育活动为例,主题常常是感恩父母,然后通过渲染和煽动学生的情绪,以诸如“父母无私的爱”为噱头来引导学生感念父母养育之恩。

从表面上看,这样的活动有助于培养学生的孝顺、忠诚和顺从的品质。

但,这样的感恩活动却有着严重的问题。

首先,父母对子女的爱从来都不是无私的,生育子女是生物的本能,养育子女也是基于生物本能和社会责任。

过分夸大子女对父母道德上的负疚,对学生的人格和社会性发展恐怕是弊大于利。

其次,正是因为父母生育子女士基于本能,所以并非每一个父母对孩子来说都是“善”的,父母作为普通成年人,他们可能自私、苛刻、虚伪、冷漠,等等;有些父母对孩子甚至是嫌弃、虐待、侵犯。

未成年孩子对父母的态度更多是要从父母的言传身教上找原因,一个在父母面前蛮横的学生,多与父母的娇纵和溺爱有关。

因此,感恩活动无形中将本来应该由父母而非孩子来承受的责任变成学生的道德负疚,这从本质上是对未成年人的道德绑架。

更严重的是,特别对于个别遭受家庭虐待和性侵犯的孩子来说,这种不分青红皂白的感恩回馈活动不啻是对这些学生的雪上加霜。

这种情形就好比,一个班级里面有一个因白血病治疗而脱发的女生,教师和校方不仅不体恤她,反而强行因其光头而处罚她。

一个白血病脱发的学生大家都能知道她承受的痛苦,但一个被家暴和性侵的学生却难以被大家知道其遭遇,他可能仅仅反映为情绪障碍或行为问题。

如果我们同意针对一个白血病化疗的学生而惩罚其发型不端是一种很恶劣的行径,那么要求一个遭受家暴或性侵的学生对父母感恩也同样是一种道德上不折不扣的“恶”。

当未成年学生有明显的品行问题,首先要检讨的是家庭和学校教育引导的失当,在父母素质参差不起,教师水平良莠不齐的社会语境下,不分青红皂白以感恩教育来蛊惑和加诸孩子压力,往轻到方面说是学校教育和家庭教育不负责任,将本属成年人的责任推给儿童,往重的方面来说,就是家庭教育的愚昧,学校教育的败坏。

特别是农村的学校教育,教师、校长性侵女童的事件不时有闻,父母忽略、粗暴对待子女成为常态的社会情境下,忽悠感恩教育,不啻是给那些受到创伤的学生伤口上撒盐。

回到题目所述的事件,借感恩教育的噱头兜售图书牟利,深究起来已经涉嫌诈骗,而行骗的讲师竟然威胁质疑的老师,背后多半都有不法的利益勾结。

例如,行骗的给付了回扣,竟然还有不懂事的教师出来质疑,行骗者才会有持无恐,嚣张跋扈。

在我看来,这样的事发生在农村小学,其性质与爆出性侵丑闻同样恶搞恶劣,而且其败坏程度以及符合学生的损害甚至更为严重。

姑娘有苦不流泪 2023-08-24 14:09:59

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不言不语的意思是什么

“不言不语”的意思是指不说话,闷声不响。
出处:明·冯梦龙《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》:“秀娥一心忆着吴衙内,坐在旁边,不言不语,如醉如痴,酒也不沾一滴,箸也不动一动。”
近义词:不声不响、一言不发。
反义词:多嘴多舌、绘影绘声。
用法:联合式;作谓语指闷声不响。
示例:
1、《东周列国志》第九十五回:“那一伙壮卒,不言不语,大刀阔斧,逢人便砍,虽只五千个人,慌乱之中,恰象几万一般。”
2、王中见母子说话没缝,只得起来。不言不语,走到前厅,看见主人灵柩。

上下是词语吗

上下是词语。
上下,常用词语,原意指方向上方和下方。现多用于职位、辈分的上下,也有古今、左右、大概、高低之意。
引证解释:
1、高处和低处;上面和下面。
《孟子·告子上》:“孟子曰:‘水信无分於东西,无分於上下乎?’”
2、指天地。
《楚辞·天问》:“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?”
3、指天神和地神。
4、指天神和人物。
5、指位分的高低,犹言君臣、尊卑、长幼。
《易·泰》:“上下交而其志同也。”孔颖达疏:“上,谓君也;下,谓臣也。”
6、上等中的下等,即第三等。
7、高低;优劣;胜负。
8、上首和下首。
《红楼梦》第六十三回:“掣此签者,不便饮酒,只令上下两家各饮一杯。”
9、谓从头到脚。
《儒林外史》第二十一回:“郭铁笔接在手内,将眼上下把浦郎一看。”
10、犹言古今。
《汉书·叙传下》:“篇章博举,通于上下。”王先谦补注:“上下谓古今也。”
11、犹言前后。
汉王充《论衡·问孔》:“案贤圣之言,上下多相违,其文前后多相伐者,世之学者,不能知也。”
12、犹左右。用在数量词后,表示约数。
13、犹仰俯。
《周礼·春官·卜师》:“凡卜,辨龟之上下左右阴阳,以授命龟者,而诏相之。”
14、犹言丰欠。
《周礼·地官·廪人》:“以岁之上下数邦用,以知足否。”贾公彦疏:“上下即丰凶。”
15、犹言匹敌,差不多。
唐韩愈《与冯宿论文书》:“近李翱从仆学文,颇有所得……有张籍者,年长於翱,而亦学於仆,其文与翱相上下。”
16、犹言周旋。
17、六朝及隋唐时代对父母的尊称。
《宋书·孝义传·郭原平》:“今岁过寒,而建安緜好,以此奉尊上下耳。”
18、宋元以后对公差的尊称。
19、旧时请问尊长名字,也称“上下”。犹言上一字,下一字。
20、升降。
《楚辞·卜居》:“将氾氾若水中之凫乎?与波上下偷以全吾躯乎?”王逸注:“随众卑高。”
21、增减;变更。

水何澹澹的澹澹啥意思

水何澹澹,澹澹(dàn):水波摇动的样子。
出自东汉曹操《观沧海》,原文是:
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
白话译文:
东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生,十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗,《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时,用饱蘸浪漫主义激情的大笔,所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻画了高山大海的壮阔,更表达了诗人以景托志,胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴,想象丰富,气势磅礴,苍凉悲壮。

枭是什么意思

“枭”是一个汉字,读作xiāo,本意是指一种恶鸟,捕捉后悬头树上以示众,也指一种古代刑罚,把头割下来悬挂在木上,还指旧时私贩食盐(毒)的人。在《诗·大雅·瞻昂》和《汉书·司马相如传》文献等均有记载。
造句:
1、皇帝吐出一口鲜血,瞪大着双眼,溘然长逝,一代枭雄,就此谢幕。
2、给项羽1000次机会,他也同样打不过刘邦,这就是英雄和枭雄的区别。
3、历史跃出书中叫嚣重重还原一是梦,梦里金戈铁马热血战枭雄。
4、应该看见的事,他没看见,却看见了,这种人是智者。连不应该看见的事他看见了,也看不见,这种人就是枭雄。
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