学校家校合作的论文

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:猫宝贝的 关于家校合作的感受与看法五龙中心完小尹中青家庭和学校更好结合，发挥教育合力，对孩子的健康发展非常必要。

这次，有幸能到曲靖二小跟岗学习半月，我对这一话题有了更深的感受，为此我们做了调查研究，并进行了一些思考，提出几点看法：一、家校合作教育方式的现状农村学校家校合作的常用方式：每学期召开一次家长会，平时则互相随机交流。

家长会是统一模式的“老面孔”，由班主任主持，任课教师和全体学生家长参加。

会上一般先由教师介绍学生在学校的学习情况，并就学生教育的有关问题对家长提出合作要求，然后个别家长询问教师子女在校表现和各方面情况。

由于时间紧，人数多，教师和家长之间针对学生个人的深入交流很难进行。

这些家、校合作教育的方式对学生的教育发挥了一定作用。

但在实际工作中，由于家、校合作方面既没有教材，也无其他依据，只是零散于各级领导讲话及文件中，所以原有家、校活动的开展存在以下问题：1．无序性。

在实际中，缺乏家、校合作的整体计划，往往是因为班主任认为有必要召开一次家长会了，或者班级有了问题才想起了家长。

即使是已经开展的活动也往往缺乏书面活动记录，更何况家、校合作方面的经验总结。

在这些准备不足的活动中，效果并不尽如人意。

二、农村小学三五、推广成功教育经验，提升家庭教育品味

这是现实问题。

教师是弱者，既然是弱者，应该人人都可以“怒怼”！现实中，譬如我，孩子的母亲常常教育孩子，斗倒你爸爸才是本事。

社会怎么了！长江后浪催前浪，一代更比一代强！家校合作，并不是让孩子成为羔羊。

应试之下，人们总是觉得孩子在校考试成绩好、遵守纪律，就是好学生，其实并非如此！社会发展，时代前进，应该就是“一代更比一代强”！常言：有状元学生，没有状元老师！家校合作，并非只是让孩子听话，使学生成绩优秀！家校合作，目的就是为了孩子的正常发展、茁壮成长！自然，有个别家长别有用心，但这不妨碍教育的正常运行。

所以，我们应该公正面对学生家长的“刁难”！本身教育就是“公说公有理”的事情，谁也无法有“非我孰谁”的霸气！家长怒怼教师，永远如此！个例，永远是个例！

尊敬的家长，记住没有必要跟教师对立。

因为教师面对的是四十几个不同性格，年幼无知的娃娃，他们什么事都做得，什么事都干做。

教师难免有失误或管理不到位的事，而个别家长大事小事对事错事不分青红皂白就跟老师斗，闹对立。

实在是小不懂老糊涂。

学生确实难管。

诚请有识之士多为教师管理敬言。