除静电器（除静电方法）

反的部首：𠂆，结构笔画：撇、撇、横撇、捺。字形结构：半包围结构。
反（拼音：fǎn），是汉语通用规范一级汉字（常用字），此字初文始见于商代甲骨文，本义为攀爬山崖，也有“返回”“反对”“反面的”等义。由于古人把手心对着自己称为“正”，而人在以手攀崖时，手心与平时的状态不同，是翻转向外的，所以由攀崖引伸为翻转。从翻转又可以引申为掉转、违背、违反之义。反也可作为姓氏。
反（fǎn）是一个会意字。甲骨文字形，左上角是“厂（hǎn）”，“厂”是山崖之形；右下面是“又”，“又”是右手的最初字形，整个字形表示用手攀爬山崖。应该说“反”是“扳”的初文。金文字形与甲骨文相同，秦篆字形与金文相同，只是字形符号化而已。汉隶字形在秦篆基础上将字形方块化，成为现代的“反”字。从甲骨文字形来看，“反”最初之义是攀爬山崖。杨树达《积微居小学述林》：“反字从又从厂者，厂为山石崖岩，谓人以手攀崖也……扳实反之后起加旁字。”

震撼的意思是指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害）。指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
震撼，汉语词语，读音是zhèn hàn。
出处：
1、苏教版六上课文《安塞腰鼓》：它震撼着你，烧灼着你，威逼着你……。
2、《最后的姿势》：13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。
3、李二和《今夜将远行》：有一种震撼终结震撼，有一种声音没有声音。
近义词：振动、波动、轰动、震荡、惊动。
反义词：麻木、平静、宁静。

“蒙辞以军中多务”中“以”的意思：介词，用。出自《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
赏析：
该文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。文章篇幅小，仅119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。

《简·爱》第九章内容概括：在晴朗的五月，一场传染性的斑疹伤寒充斥着洛伍德学院，许多人都病死了，海伦也在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。经过这次风波后，学校由几位慈善家同勃洛克先生一同协助管理。
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。