等明天的小猴故事告诉我们什么道理

陪伴胜过千言万语
精选回答

《等明天的小猴》故事告诉我们做任何一件事都要及时去完成,不要总是想着明天去完成。今天可以完成就尽量今天做完,不要像“等明天的小猴”一样,最后连家都回不了。因此,一定要懂得“明日复明日,明日何其多”的道理,做事不要拖延。

《等明天的小猴》故事内容:

青蛙叫起来:“呱呱呱,呱呱呱!快要下雨了,大家快回家。”

树林里的动物都回家了,只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家,那它回到哪儿去呀?它抬起头,望着满天的乌云说:“老天,老天,小雨,小雨倒没有啥,大雨,大雨可不要下。”可是老天不理它,一会儿就下起大雨来了, 把小猴子给淋湿了。

小松鼠从树洞里伸出头来:“小猴子,你为什么不造间房子呀?怪可怜的,快到我的树洞里来躲躲雨吧!”

小猴子一跳,跳到小松鼠的树洞旁边看了看,说:“不行,不行,你的树洞太小了。还是等明天,我自己造房子吧!”

第二天是个大晴天,太阳升得挺高了,小猴子还在睡大觉,等它醒来,已经快到中午了。小松鼠跑来说:“小猴子,你不是说,今天要造房子吗?快动手吧!”

“早着呢!等我玩一会儿再说。”小猴子一玩玩到太阳下山,它说:“造房子,今天来不及了,等明天再造吧!”

第三天,小猴子又睡得很迟才醒来,小松鼠跑了说:“小猴子,你不是说昨天来不及了,今天造房子吗?”

“早着呢!等我吃了东西再说。”

小猴子东转转,西溜溜,找到一片桃树林,专拣大桃子吃,吃了一个又一个。他吃饱了桃子,才想起造房子的事,可是太阳又快下山了。

它说:“今天来不及了,等明天再造吧!”这小猴子,天天说:“等明天再造吧。”过了一个月还没有动手。

一天,小松鼠对它说:“小猴子呀,你天天说‘等明天再造吧’,到底哪天才动手呀?”

小猴子说:“我,我这就动手,造好房子,明天请树林里的朋友都到我家里来玩。”

小猴子脸红了。这回,小猴子真的动手了,又是砍树,又是割草,可是它才干了一会就不干了。

“瞧我多糊涂!我不是要请树林里的朋友,都到我家来玩吗?可是我还没告诉它们哩!对,让我先去告诉它们。”

小猴子东奔西跑,上了大象家,再上兔子家,走了刺猬家,又走狗熊家,说:“我今天造好房子,请你明天一早到我家来玩。”小猴子在树林里跑了一大圈,天早就黑了。它想:“等明天吧!明天我起个早,就把房子造好了。”

第二天一早,大象来了,兔子来了,刺猬来了,狗熊来了,小鸟和小松鼠也来了,到小猴子家里来玩了,可是小猴子呢?还在睡觉呢!

“小猴子,你请我们来玩,你的房子在哪里呀?”小猴子搔搔头皮说:“等明天我造好房子,你们再来玩吧!”

成熟的身心疲惫 2023-09-14 15:40:33

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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