哆啦a梦大结局了吗(哆啦a梦大结局)

巅峰之人
精选回答

1、虽然流传的结局很多,但被读者真正认可的到目前还没有,也许正因为没有结局才突出多拉A梦的特别和引起几代人怀念的动画. 传闻结局之一:叮当没电了 某天,康夫如往常般忘了做作业,在学校被老师骂,也如往常般被大胖、强夫他们欺负, 就连未来的太太静子也说要嫁给别人。

2、总之,对康夫来讲,生活就是一连串类似事件的反复 ——今天跟昨天没什么两样。

3、唯一的变化是,叮当突然变成植物机器,无论康夫怎么踢、打 和骂,叮当都没有反应。

4、康夫不知道叮当到底发生了什么事,伤心地哭了整晚。

5、可是,无论 康夫再伤心,叮当也只是纹丝不动地坐在柱子前。

6、康夫伸手到口袋内试试,口袋也毫无动静 。

7、最后康夫想起抽屉里的时光机,就穿着睡衣飞到22世纪去找叮当的妹妹叮铃。

8、叮铃一看哥哥动也不动,马上知道是电池用完了。

9、正想换电池时,叮铃想起一件非常重要 的事:没有备用电源!叮铃只好问康夫:你愿意让哥哥跟你的回忆都消失吗?原来旧型的猫机 器人的耳朵里装有备用电池,以便充电时能保持至今为止的记忆。

10、可是……叮当没有耳朵!康 夫终于理解了事情的困难,种种会议在康夫的脑海里翻腾:康夫跟叮当曾飞到过去、未来,也 曾到恐龙世界、海底世界,更在宇宙打过仗……叮铃拼命解释给康夫听:若要装新电池,叮当 醒来时会失去一切与康夫曾有过的回忆。

11、若保持现状,记忆则不会消失。

12、结果,康夫选择现状。

13、此时,康夫还是小学六年级。

14、十数年后,从海外归国的康夫,已成长为英俊迷人的青年,并就职于某家尖端科技的企业。

15、他身边的新娘,正是静子。

16、当年,叮铃回到22世纪后,康夫只跟身边的人们说,叮当回到未来 的世界去了。

17、时日一久,也就没人再提叮当的事了。

18、不过,叮当其实一直被保管在康夫家的壁橱里。

19、康夫为了修好叮当,拼命用功读书,成绩逐 年上升,最后到国外求学。

20、现在,康夫身在他自己的研究室中,叫来平日严禁其出入研究室的 妻子静子并对她说:“你看,我要按开关了。

21、”说完,康夫颊上情不自禁流下两串泪珠。

22、他就 是为了这一刻,苦学了十几年……为了这一刻,从一个老是忘了做作业、成绩从倒数起算的笨 学生,爬到今天的地位……当他按下开关后,久久的寂静、寂静……终于,叮当开口了:“康 夫,我等你很久了!” 传闻结局二:自闭儿童的想象 康夫是个自闭症儿童,所有的叮当的故事其实都是康夫的想象。

23、换言之,大家陪康夫做了一 场好长的梦。

24、传闻结局之三:植物人最后的心愿 康夫摔倒撞了头,但是没钱动手术,为了康夫,叮当把所有的道具卖光,但很不幸手术失 败了,康夫成了植物人。

25、最后叮当拿出以防万一而留下的时空门,让变植物人的康夫开门到他想 去的地方,结果康夫想去的地方是天国。

26、正统结局一: 因为未来人跑到现代观光,造成现代人的困扰,未来政府制订法律禁止时光旅行,因此叮 当不得不回去。

27、这个结局连载在小学四年级(1971年3月号)上。

28、日本这种小(中)学X年级是给 该年级学生看的杂志,内容有好看的漫画、劳作玩具以及该年级学生当月上课内容的复习。

29、日本 是4月开学,读完3月号的小学四年级之后,就要看4月号的小学五年级了,而当时小学五年级并 没有连载叮当,所以该篇算是对小学四年级学生的告别。

30、正统结局二: 康夫的孙子的孙子(送叮当来康夫生边的人)觉得如果叮当一直在康夫身边,康夫将会变 成凡事依赖别人而没有用的人,所以要叮当回未来。

31、叮当说不出口,于是就装病,但是看到康夫 真诚担心的表情,叮当还是向康夫说明了他要回未来的真正原因。

32、从此康夫努力向上,叮当天天 用时光电视看康夫努力的样子。

33、在1972年藤子不二雄以与第一个结局同样的理由画了这个结局, 同时这个结局也成为日本电视台1973年放映的叮当最后一集的脚本。

34、正统结局之三: 《再见,叮当》,编绘于小学三年级(1974年3月号)。

35、由于当时日本电视台的叮当没人气, 以及藤子不二雄自己在小学X年级上有其他新连载,因此打算把叮当作结束。

36、但是后来由于藤子不 二雄自己对叮当的热爱,在当年的小学四年级4月号又画了《叮当归来》。

彼岸花开 2024-01-01 13:07:52

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“勾住”往往是指人用心、用思想去勾引;“钩住”只指的是用铁钩去钩住东西。
“勾住”造句:
1、瞧,那边的一块巨石真像一只小狗卧在高高的山峰上。它两只前爪勾住山崖,抬头望着那远远的月亮,好像要随时腾空而起吃掉月亮。
2、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
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“钩住”造句:
1、这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦,算是说到了大家的心坎上了。
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地震怎么形成的

地震的形成:当地球内部在运动中积累到能量对地壳产生的巨大压力超过岩层所能承受的限度时。岩层便会突然发生断裂或错位,使累积的能量急剧地释放出来,并以地震波的形式向四面八方传播。
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术业有专攻 闻道有先后出自哪里

“闻道有先后,术业有专攻”出自唐韩愈《师说》。
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《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。
韩愈(768年-824年12月25日),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员,文学家、思想家、哲学家。
贞元八年(792年),韩愈登进士第,两任节度推官,累官监察御史。后因论事而被贬阳山,历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年(817年),出任宰相裴度的行军司马,参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎,人称“韩吏部”。长庆四年(824年),韩愈病逝,年五十七,追赠礼部尚书,谥号“文”,故称“韩文公”。元丰元年(1078年),追封昌黎伯,并从祀孔庙。
韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论,对后人很有指导意义。有《韩昌黎集》传世。

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没有高中毕业证可以报名参加高考,因为高考报名不需要高中毕业证。高考考生分为两类:一是高中毕业生,包括再读生,二是社会青年。按照国家有关规定,没有高中毕业证的社会青年,可以以社会考生的身份报名参加高考,并且能够被大学录取,只是有些院校(如军事、警察类)要求考生必须是应届高中毕业生。
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2、如果没有更高的学历的话,找工作时就需要高中毕业证作为学历证明。
3、除此之外,高中毕业证就基本上没有作用了。
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5、如果能够考上大学,能够顺利拿到大学毕业证,那时候高中毕业证就没有作用了。
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