预习的英语

请问高中英语怎么预习？

本人高考英语143，以前在带培训班的时候，也带出过很多130、140的学生。

高中英语拿高分的关键就是记忆，记忆分成两个层次：① 背好高中英语3500词，可以确保高考英语分数达到及格线附近。

② 背好词组短语和固定搭配，提分无上限，可以挑战140+高分。

提高英语记忆的效果，把短期记忆变成长期记忆的最好方式是“复现”。

预习就是增加单词和短语“复现”机会的最好方式。

因此，英语预习对于高中英语的学习效率的提升，会有很大的帮助。

我们今天就来讲讲，英语如何预习。

【单词：开学前预习】很多同学也会预习单词，但是他们的预习方式是在每次老师要上课之前，才把要上课的单词预习一下。

有预习的意识是很好的，但是这样的预习方式却不是最佳的方式。

在课堂前预习单词，只是利用到了你的短期记忆。

这么做的结果往往是课堂上你对于课程的理解会比较好，但是时间一久遗忘率上去了，你又会忘记掉很多单词。

因此，英语背单词建议要在开学前预习。

最佳的预习时间是在高一开学前刚刚中考之后的那个暑假。

这个放假时间大概是1~2个月，整个假期的氛围比较轻松，没有什么压力。

如果懂得充分利用，未雨绸缪，可以很好的在进入高中之前，在英语这科上提前抢跑。

如果，你错过了这个时间段，那么你之后在高中遇到的每一个寒假或者暑假，只要你充分利用起来，你都来得及亡羊补牢。

背单词建议每天背100个单词，3500个单词，用35天背完，背完后每天复习200个单词，再循环复习两轮以上。

这样做的目的是为了让短期记忆转化成中期记忆，提升记忆的效果。

如果，你背100个单词的时间超过一个小时，那么可以综合运用下列方法提升记忆效率，这些方法都是自由公开的方法，花5分钟时间检索、学习一下就能学会：这里要注意一点，背单词选择的词表一定要乱序版，选择的单词本最好和课本的单词的排序方式不一样，因为单词表上单词的顺序有时候可以帮助你的记忆，产生一种假性记忆。

这种假性记忆是通过顺序来产生记忆的，一旦打乱了顺序，就有可能发现有单词遗忘。

所以，当我们进行单词复习的时候，用课本的单词表进行复现，可以打破这种假性记忆。

发现遗忘的单词。

【课文：课前预习】预习课文是很有技巧的，如果如何懂得科学的预习课文，那么可以全面提升你的英语能力。

首先，在预习课文之前，我们一定要把你要学的这篇课文的课后单词复习一遍。

这时你在浏览和复习课文之后的课后单词的过程，就是对于你第一阶段预习单词的“记忆复现”。

你可以拿一张白纸盖住单词的中文部分，然后看着英文说中文，发现哪个单词不会认，着重加强记忆。

因为，课后单词词表的顺序和你背的乱序词表的单词顺序是不同的。

这时你可以发现背单词过程中产生的假性记忆。

发现你单词记忆中的缺漏。

这时就是单词的第1次“复现”。

在复习完单词之后，不要着急阅读课文。

你应当先打开磁带播放一下课文的录音，先尝试听两遍，看一下自己能不能够，再不看课文内容的情况下听懂文章的意思。

这是对单词第2次的“听力复现”。

在听了两遍之后，对于自己通过听力理解的意识，有了一定的记忆的情况下，再去阅读课文对比你用眼睛看到的结果和听力的差别。

用这样的方式，你可以发现自己听力中的问题，顺便提高自己的听力能力。

同时这又是对单词的第3次“阅读复现”。

【课堂：重视词法】你做好前面两个预习步骤之后，在课堂上你就扫除了单词的障碍，上课的过程就是对单词的第4次“课堂复现”，你就不会因为单词没有背而造成课堂上效率低下或者课程听不懂了。

但是，这不代表着你的英语能力就没有问题了。

高中英语的特点就是并不是只背单词就能够拿高分，真正影响拿高分的因素是“词组短语和固定用法”。

高中英语学习的是英语中的常用单词，常用单词相关的词组短语和固定用法非常的多，在高中范围内，高考可能考出来的内容涉及到大概1.5万个左右。

你在高中遇到的任何一篇课文，或者是在考试中遇到的阅读题，40%的句子会包含着词组短语和固定用法，这些词组短语和固定用法会影响你的理解，掌握好他们你就掌握了高考英语拿高分的密码。

首先，在课本中课文里面出现的词组短语，只要老师有讲到，一定要标记出来，整理到自己的笔记本上，把英语写在左边，中文意思写在右边，着重记忆。

必须要确保所有的词组短语你都能够做到“看到短语就能够知道意思”，并且在做阅读的时候能够一眼看出它们，并且知道它们是什么意思。

其次，由于课文的篇幅有限，并且由于现在是开放教材，每个省同时使用的教材有七八种。

高考并没有划定词组短语的范围，因此虽然每个教材规定的3500词的范围一致，可是涉及到的词组短语各不相同。

由于，高考中涉及到的短语，只要确保短语里的每个单词都属于3500词的范围，就不算超纲，因此还必须要额外地补充记忆。

推荐的资料：总共1万5千多个词组短语和固定用法，对高考真题中出现的词组短语和固定用法的命中率可以达到98%，你能够记住50%，你的高考英语分数就能够达到130以上，你能够记住80%就能挑战140以上的高分。

不管你是自己整理还是背现成的，一定要花时间去解决这部分的知识点。

这是英语拿高分的关键。

【做题：作为巩固】每周的考试或者做题，就是对于你这一整个单元英语学习的最后一次复现和验证的过程（第5次做题复现）。

如果你能够在进入高中之前就把3500词背完，那么你每个星期可以自己做一份高考难度的模拟卷子，不必像其他同学那样做难度过低的同步卷子。

高考英语试卷的难度并不高，题目的要求实际上就是让你通过对单词和短语的记忆，能够做到在读文章的过程中看懂意思，只要能看懂意思，就能够选出正确的答案。

所以，做题的过程中，就是对于你记忆的验证，做题的过程中，你就要检查自己在卷子中有没有遇到自己背过，但是遗忘的单词和短语。

如果发现，就要做上记号，事后解决。

做题的时候要尝试看懂每一句话，发现哪一句话没看懂，一定要查一查字典，把影响你理解的短语找出来，加以记忆。

在这样的一个复现和复习的过程中，你发现遗忘的单词和短语会产生非常深刻的印象，甚至可以做到终身难忘。

这几个学习步骤你只要做到位了，你就根本不怕学不好英语。

坚持一年，英语拿到130、140完全没有问题。

可以利用假期做一个提前全面化的预习巩固 奇速英语夏令营,词汇阅读专项训练营,高效记单词,科学克服遗忘1.初中思维导图记1600单词课程:奇速英语思维导图故事记单词是通过学汉字的方法学习英语 偏旁+部首,同时利用思维导图发散记忆。

小学800词汇就100张思维导图,初中1600词汇204张思维导图,每张思维导图,又编成一个故事,做到了词不离句,句不离篇,听说读写联动提升。

以中小学各阶段单词为基础,利用母语迁移的思维,“偏旁+部首”的方式根据该组群单词的内在联系,将传统单词单个孤立的记忆模式,转变成了单词群记忆模式,每个单词群根据该组群单词的内在联系进行分配,再为每组单词群配上独家的故事,思维导图帮助记忆,再加上故事增强兴趣,让单词记忆有方法的指导。

记忆的独特之处在于每张思维导图的单词会编成一个个有趣的小故事,通过词不商句、句不离篇的理论和方法进一步升华。

最后通过“英汉互译+单词拼写”的游戏闯关,进一步巩固提升,从而牢牢记住单词。

此外,有趣的故事快速提升了学生听说读写的综合能力,有效帮助中小学生快速提高英语水平。

·2.高中《一本小说24个故事串记3500词汇》:围绕着每个故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展,涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。

因此,学生可以在享受故事情节的轻松时刻,同时于潜移默化中牢记中学考纲里的单词。

·3.初中/高中《快速阅读写作》课程:是一套全方位系统讲解与针对训练相结合的高品质课程,通过独创思维导图和名师教学引导,培养学生分析归纳、推理检验的英语阅读能力。

奇速英语26招快速阅读制胜法宝,从技巧、语篇、文体、题型、题设五方面切入,彻底扫除阅读的所有疑难杂症。

配套针对性强化训练,学以致用,举一反三,快速高效提升学生的英文阅读能力。