2021下半年教资科三高中物理真题参考答案

坐看云起时
精选回答

一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)

1.答案:D 加速度

2.答案:B P和Q位移大小相等

3.答案:A 若甲乙质量相同,则其所受浮力之比1:4

4.答案:A 电流表Al的示数变大

5.答案:D

6.答案:B 气体吸收2×105J的热量

7.答案:C 两个轻核单独存在时总重量大于聚变后新核的质量

8.答案:D 4.9eV

二、计算题(本大题共1小题,20分)

三、案例分析题(本大题共2小题,第10题20分,第11题30分,共50分)

10.【参考答案】

(1)错误原因在该同学在对粒子碰撞前受力分析时,洛伦兹力方向判断错误原因可能为学生对于判断粒子受力分析时左右手定则使用条件混淆:

(2)教学过程如下:

教师提问面对此类型题首先应该做什么?学生回答明确运动过程和受力分析,教师引导学生将过程分为碰撞前和碰撞后,教师引导学生明确重力、电场力和洛伦兹力的方向并强调洛伦兹力方向判定方法。学生进行碰撞前受力分析,列平衡式,教师进一步引导学生进行磁撞后受力分析,根据数学知识,联立两方程,求解得到E。

11.【参考答案】

(1)胡克定律中“弹力的大小跟弹簧伸长的长度X正比”应是“弹力的大小跟弹簧伸长或压缩的长度X成正比;需记录初始时,指针所指位置;oae纵坐标为重力,横坐标为对应的刻度。

(2)《天工开物》中测量弓力涉及到三个物理知识:

一是力可以使物体发生形变;二是胡克定律;三是杠杆平衡。

(3)提升教师专业素质;转变学生的学习方式;丰富课堂教学内容。

教学设计题(本题共2小题,第12题12分,第13题28分,共40分)

12.【参考答案】

(1)物体做初速度为v0的匀加速直线运动。

(2)教学片段:

引导学生观察图像中能得到的物理信息有哪些?学生回答每时刻物体速度和VO。教师组织学生讨论分析根据已有的物理知识能得出结论。教师讲解图像在物理问题中的优势。

13.参考答案

(1)电场线特点:不闭合:不相交;电场线越密的地方电场强度越大。

(2)教学设计:

评分标准:

(一)优秀(20-28分)

1.目标阐述正确,具有可操作性可评价性,符合学科特点和学生认知规律。

2.教学重难点分析正确。

3.教学情境创设有新意,正确体现目标,内容充实、适当,环节清晰过渡自然,有效引导学生参与,启发学生思考,皇现方式合理。

4.体现新课程理念,运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。

5.媒体运用恰当,有利于教学的实施、目标的实现,能开发教学资源。

6.能突出重点,突破难点,突出学科教学特点,符合学习者特征。

7.课堂小结完整、精炼。作业量适当。

8.字体工整,表述清楚,书面表达合理,符合题目要求。

9.内容完整,图表运用得当。格式整齐、美观,布局合理。

(二)良好(15-20分)

1.教学目标表述比较准确。

2.重难点事宜且目标明确。

3.教学环节完整,体现教师引导,学生主体地位。

4.突出重难点。

5.字迹清楚,表述流畅,书面表达基本标准,符合题目要求。

(三)中等(8-15分)

1.教学目标完整,表述较清楚。

2.重难点基本适宜且明确。

3.教学过程完整,环节清晰。

4.基本符合新课程理念。

5.字迹潦草,书面表达口语化,基本符合题目要求。

平平淡淡 2024-06-08 19:25:30

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千万缕的意思

千万缕的意思是千丝万缕,千条丝、万条线。
千丝万缕造句:
1、两家公司有着千丝万缕的不解之缘。
2、自然界中的事物都存在着千丝万缕的联系。
3、我们在日常生活中更是与月亮有千丝万缕的联系。
4、春姑娘悄悄地来了,和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线,为竹林增添了生机。
5、宝黛二人之间的种种,有如千丝万缕,数来数不来,话也话不完。
6、新社会与旧社会有千丝万缕的关系。
7、人与人之间,人与社会之间,发生着千丝万缕的联系。
8、学校并不是世外桃源,它和社会有着千丝万缕的联系,所以学校教育、社会教育和家庭教育三者必须有机地结合起来。
9、原来是春姑娘把千丝万缕的线条从天空中投了下来。
10、我已经在不知不觉间和雨结下了千丝万缕的牵绊。

一狼洞其中词类活用

“一狼洞其中”的词类活用:洞,名词作动词,意思是“打洞”。出自《狼》:“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。”
译文:另一只狼正在挖洞,打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉,大概是用这种方法来诱骗敌人。
《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争,这样才会取得胜利。

科学实践观创立的作者

科学实践观创立者是马克思。
马克思主义科学实践观的基本内容:
一、实践的本质:
实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动,有两方面含义:
1、实践的一般本质:实践是人改造客观世界的物质活动,具有物质的性质和形式,具有直接现实性的特点。
2、实践的特殊本质:实践又是人所特有的对象性活动,实践以人为主体,以客观事物为对象,并把人的目的、能力等本质力量对象化为客观实在,创造出一个属人的对象世界,具有主体性的特点。
二、实践是人的存在方式:
实践的本质决定了实践在人类生活中具有基础和根本的地位,实践构成了人类存在的基本方式。实践是人类生命的特殊运动形式,实践创造了人的基本特征,实践使人成为“社会存在物”,“有意识的类存在物”和“能动的自然存在物”。创造出了人之为人的一切特征,把人类从动物界提升出来。实践是人类的特殊生命形式,即它是社会生命的运动形式。正是在实践过程中,人成为一种自我创造的主体性存在。

人间烟火气最抚凡人心的意思

“人间烟火味,最抚凡人心”的意思是指市井百态、寻常生活最能抚慰世俗人的思想了。抚的意思是抚慰,安抚。凡人心则是指“世俗人之心”。
烟火,yān huǒ,汉语词汇,即炊烟。借指住户、人家生火而燃起的烟火。
出处:
1、《庄子·徐无鬼》:“豕虱自以为安室利处,不知屠者之一旦鼓臂布草,操烟火,而己与豕俱焦也。”
2、《后汉书·吴汉传》:“飨士秣马,闭营三日不出,乃多树幡旗,使烟火不绝。”
3、《北史·魏陇西公仑传》:“今日大风既劲,若今推草车方轨并进,乘风纵烟火,以精兵自后乘之,破之必矣。”
近义词:烽火、人烟、焰火。
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