广东省中考化学第五章化学实验课时22简单实验方案的设计与评价优化训练

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广东省2019年中考化学第五章化学实验课时22简单实验方案的设计与评价优化训练本文简介:课时22简单实验方案的设计与评价1.(2018广州改编)下列实验方案,不能达到相应实验目的的是()A.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量B.探究溶液浓度对反应速率的影响C.验证燃烧需要温度达到着火点D.探究CO2对铜生锈是否有影响2.(2018呼和浩特改编)下列实验设计不能达到实验目的的是()实验

广东省2019年中考化学第五章化学实验课时22简单实验方案的设计与评价优化训练本文内容:

课时22

简单实验方案的设计与评价

1.(2018广州改编)下列实验方案,不能达到相应实验目的的是(

)

A.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量

B.探究溶液浓度对反应速率的影响

C.验证燃烧需要温度达到着火点

D.探究CO2对铜生锈是否有影响

2.(2018呼和浩特改编)下列实验设计不能达到实验目的的是(

)

实验

设计

实验

目的

A.除去CO中的CO2,并回收CO

B.探究可燃物燃烧需要氧气

C.验证质量守恒定律

D.鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末

3.下列“课外实验”对应的结论错误的是(

)

A

B

C

D

A.说明蜡烛中含有炭黑

B.说明小苏打和柠檬酸反应能产生气体

C.说明有些花的色素可作酸碱指示剂

D.说明同种溶质在不同的溶剂里溶解性不同

4.(2018乌鲁木齐改编)下列图示实验不能达到对应目的的是(

)

A.测定空气中O2的含量B.验证分子在不断运动

C.探究Fe、Cu金属活动性D.证明CO2与NaOH发生反应

5.(2018益阳改编)下列实验、现象及结论完全相符的是(

)

选项

实验

现象

结论

A

向某溶液中加入NaOH溶液

有红褐色沉淀产生

该溶液中含有Fe2+

B

向某气体中伸入燃着的木条

木条熄灭

该气体是N2

C

将黄铜与铜片相互刻画

铜片上有明显划痕

组成改变导致性能改变

D

电解水

生成的H2和O2的质量比为2∶1

水由氢、氧两种元素组成

6.(2018潍坊改编)下列根据实验操作所得出的现象和结论均正确的是(

)

选项

实验操作

实验现象

结论

A

用小木条蘸少量浓硫酸

小木条变成黑色

浓硫酸具有吸水性

B

向紫色石蕊溶液中通入CO2气体

溶液变成红色

不能说明CO2与水反应

C

向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中加入活性炭

红棕色消失

碳与NO2发生化学反应

D

用玻璃棒分别蘸取酒精和水,放在酒精灯火焰上加热

酒精燃烧,水不燃烧

燃烧的条件之一是有可燃物

7.下表是小东同学进行的四个实验,其中正确的是(

)

选项

操作

现象

结论

A

用灯帽盖灭燃着的酒精灯

火焰熄灭

降温可以灭火

B

将氧化铜与碳粉混合高温加热

有红色物质生成

说明碳有还原性

C

打开汽水瓶盖

汽水自动喷出

气体在水中的溶解度随压强的增加而减小

D

将未经打磨的铝条放入CuSO4溶液中

无明显现象

Al的活泼性小于Cu

8.下列是某化学兴趣小组设计的实验方案,其中方案一、方案二都合理的是(

)

选项

A

B

C

D

实验目的

证明醋酸溶液呈酸性

检验溶液中是否含有氯离子

除去氯化钠溶液中的少量硫酸钠

检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质

方案一

滴加几滴酚酞溶液

先加足量稀硝酸,再加硝酸银溶液

加入适量的***溶液,过滤

加稀盐酸看现象

方案二

用pH试纸检验溶液的pH

先加足量稀盐酸,再加硝酸银溶液

加入适量的氯化钡溶液,过滤

加澄清石灰水看现象

9.下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中,理论上正确,操作上可行,经济上合理的是(

)

A.C

CO

CO2

Na2CO3溶液

B.CaO

Ca(OH)2溶液

NaOH溶液

C.Fe

Fe2O3

Fe2(SO4)3溶液

D.Cu

Cu(NO3)2溶液

Cu(OH)2沉淀

10.某化学兴趣小组在实验室中以Cu为原料制取CuSO4溶液,设计了如下实验方案,请你进行评价分析。

方案一:Cu

CuO

CuSO4

方案二:Cu

CuSO4[Cu+H2O2+H2SO4(稀)===

CuSO4+2H2O]

方案三:Cu

CuSO4[Cu+2H2SO4(浓)

CuSO4+SO2↑+2H2O]

(1)方案二与方案一相比,优点是实验的操作步骤不需要分步进行和________________。但工业上不采用方案二使用大量H2O2制硫酸铜的原因是____________________。

(2)方案三与方案一、二相比,缺点是______________________________和反应会产生SO2。生产生活中大量的SO2排放到空气中容易形成__________________。

参考答案

1.C

2.C

3.A

4.B

5.C

6.D

7.B

8.D

9.B

10.(1)不需要加热

成本高

(2)生成相同质量硫酸铜时消耗硫酸多

酸雨

倒转流年 2022-07-13 14:18:45

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不雅是什么意思

“不雅”是汉语词汇,拼音是bù yǎ,释义:不正、不雅观、不好看。
出处:
1、《荀子·儒效》:“道过三代谓之荡,法贰后王谓之不雅。”
2、清·俞正燮《癸巳存稿·法后王》:“法贰后王谓之不雅,以居下倍上,是邪说也。不雅者,不正也。”
3、清·李渔《凰求凤·避色》:“我这园亭里面,常有附近的女子,借游玩为名,不时进来走动,旁人观看甚是不雅。从今以后,须要严词拒绝。”
4、清·曹雪芹《红楼梦》第六十八回:“叫外人听著,不但我的名声不好听,就是妹妹的名儿也不雅。”
5、清·曹雪芹《红楼梦》第八十回:“这话好不通,你爱谁,说明了,就收在房里,省得别人看着不雅。”
6、清·曹雪芹《红楼梦》第八十一回:“没有对证,赵姨娘那里肯认帐?事情又大,闹出来外面也不雅。等他自作自受,少不得要自己败露的。”
造句:
1、这首歌曲的内容实在不雅,可以称为靡靡之音了。
2、后来罗贯中写书,觉得不雅,便改成望梅止渴,流传至今。
3、没有签名档就像没穿裤子,方便是很方便,就是有些不雅。

盼是按照什么顺序写的

《盼》是按照事情发展顺序写的。《盼》是人教统编版六年级上册语文教材(2019年秋季修订版)第17课的课文,出自铁凝的《夜路》,并特邀张蕾、梓君参与本文音频的朗读。
原文节选:
有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。
我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。
本文中,作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化,表现了童真童趣。

职校退学了换学校学籍还在吗

职校退学、换学校学籍还在,在学生离开学校后,所在教育部门会保留一段时间,方便学生重新回到学校,如果一年内没有继续上学或有严重违规被开除才会删除学籍。
学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格,登记学生姓名的册子,专指作为某校学生的资格。2013年9月1日起,全国已经初步建立了小中大学籍的信息管理系统。
根据《普通高等学校学生管理规定》,按照国家招生规定录取的新生,持录取通知书,到校办理入学手续,复查合格者予以注册,取得学籍。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

花木兰什么朝代

花木兰是南北朝。
花木兰的姓氏、籍贯等,史书并无明确载。北魏时期,北方游牧民族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病,所以,木兰决定替父从军。从此,花木兰开始了她长达十几年的军旅生活,在数十年后凯旋回家。
花木兰,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,事迹流传至今,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一,是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄,她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。花木兰最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰辞》中,该诗约作于南北朝的北魏,最初收录于南朝陈的《古今乐录》。僧人智匠在《古今乐录》称:“木兰不知名。”长300余字,后经隋唐文人润色。公元429年的北魏破柔然之战,正史对于这场战役有3个行军记载切合了《木兰辞》提及的地名。《魏书·世祖纪上》:“车驾东辕,至黑山”。《魏书·列传第九十一》:“车驾出东道,向黑山……北渡燕然山”。《北史·列传第八十六》:“车驾出东道,向黑山……北度燕然山”。
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