2021福建厦门中考作文真题及范文:品读

临窗观景 范文 初中作文
精选回答

【作文题目】

一,“品”字从造字来说,由三个“口”组成,便是告诉人们,品尝、品味......品尝美食是一种享受,品评事态是一种情怀……以“品”为话题,自拟题目,写一篇文章。

二,我的世界。加适当的词或词语,补足题目。

要求:1、文体不限。2、不少于500字。3、文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【优秀作文】

念十载,品一生

念十载,你娇柔百媚;品一生,你隽永绵长。

——题记

孤城寻芳,犹见坎坎石级通往的戏台,朱红的漆已被流光染上墨绿,台前,一座红瓦庙宇,佛前香雾缭绕。

闽南歌仔戏是唱了一世的曲,蕴在时光匆匆里,孩提时曾听三场。

只听三场,念十载,足以品一生。

吃饱饭早早站在戏台前,依稀可见帘后描眉戏子,用娴熟的手法勾勒出一弯新月,清秀眉目被浓妆层层掩去。当时只觉甚是神妙,现在想来竟从未见那似水女子。

一直候到戏开唱,迈着不疾不徐的小碎步。半掩面,头一偏,竟也撩起一世柔情,好似一朵青莲不胜寒风的娇羞。声一出,便惊起四座,独有的闽南神韵,独有的言语,只有这里的人们理解。小小的城,小小的村人们心有灵犀地共品这一壶南乡清茗。醇香柔润,细品便知,微抿即醉。

戏子唱到动情处时,眉间一蹙,水袖一摆,竟牵扯万缕情丝。仰起白玉的颈,樱唇如花开灿烂,嘴角绽放轻浅的梨涡,模糊了月影。

幼年愚钝,只觉品了戏子的风姿绰约,温婉迷人足矣。尚不知她演绎的是这样一个凄凄惨惨戚戚的故事:犹记当年月下别时,门前流水籁籁,蒹葭苍苍;巷雨湿了十里芳华,手拂泪,指微凉……

细品十载,我方知茶中苦涩,方知歌仔情愫,还需我细斟细酌。

再品十载,我许能悟出,那戏子哭得凄凉,是戏里殇还是戏外惘。

十年不闻歌仔戏。今年回乡,戏台已是风烛残年的老人,不见当年吴侬软语的戏子,怅然若失。

绕过粉墙黛瓦,依稀可见氤氲着一份温柔与质朴的江南雨烟。见那戏子掩面走来,轻笑一声。盈盈地对我碎念“看戏三场,你念我十年,这戏足你盼一生,这文化足你品永世。”

如梦方醒,品十年,品了什么,茶的清爽与苦涩?戏子的娇柔与百媚?是歌仔文化的隽永与绵长,一生或是渗不透,来世仍品江南魂。

歌仔韵永恒,戏子情绵长。

哪里飘来茶香,深吸一口,细品于喉,微醉,沉睡。

细品文化之精髓,三生三世不足矣。

念十载,品一生,亘古,永恒……

那夜,品味你梦中的笑颜

烹一壶月光,邀疏星共饮,待微风习习,于梦中,品味你的笑颜……

——题记

月光如水,暗香浮动。于梦中眨眼,那夜,注定无眠……

我轻轻起身,丝毫没有困倦,怀着好奇,我推开窗,去品味那沉睡的厦门。披起外套,倚于窗边,伴茶香缕缕,最美不过厦门。

夜已深,只看得月光皎洁。它倾泻,如一位慈母,装点着厦门。路上还有几粒匆匆的行人,他们是那样小心,步子里带着对家人的牵挂,无形中也怕打扰了厦门的梦。

只见一只黑猫,带着灵动的身影,在屋子上跳着,黑色的柔毛中带着魅惑,渲染着神秘。

远处,还依稀听见“土——笋——冻——”,老阿婆也要准备收工,拉着她的车子,慢慢前行,与夜一起隐去。

月光中,看到了一个身影,莫不是嫦娥在广寒宫中翩翩起舞?

我品味着,品味着陷入沉睡的厦门。一切都那样祥和,一切都那样静谧,一切都那样美好,我觉得自己是那样幸运。也许,前世之后,来生之前,有月老牵了搭线,我才诞在了厦门。

望着远处的高楼大厦,看着街边的广告牌,回想起早晨的车水马龙,心中岂不痛矣?我不敢想象,商业代替温情;我不敢想象,污染代替翠绿。面对如今社会的快速发展,古色古香早已离我们而去。相比一线城市,我庆幸厦门的梦中还有喘息的片刻。北京的灯红酒绿,上海的车水马龙,那座城也成“地狱”。

看着远处的海,看着停泊的船,厦门依旧保持着本色,依旧保持着美味。

也许,我们所说的幸福源于生活,源于那份你可贵的片刻。

沉睡中的厦门,像个孩子,那样纯真,那样无暇。人们常说,晋江人爱拼,莆田人会赚钱,厦门人最懒。我想说,我宁愿留在厦门,不为别的,只为这动人的余韵……

钢筋水泥筑楼高,

小巧温馨品余韵。

那夜,我在心中品味,品味那份暖,动人心魄;品味那份情,魂牵梦绕;品味那份真,催人泪下。

在这快节奏的生活中,我们所要的就是那简单的舒心,让心灵静如流水般的流淌……

关上窗,当月儿拨动情思。那夜我品味到了厦门梦中的笑颜……

晚安,厦门,祝你有个好梦。

读懂你的背影

回忆是一条没有归程的路,风过无痕,而你的背影却串起爱,串起回忆,伴我一路向前。

——题记

时光像风儿一样渐渐逝去流淌,还记得孩童时的自己,携着你那干枯却饱含热度的大手,在晨光映着彩霞中,在夕阳西下的茜风中,我紧跟在你那高大的艳丽背影,享受亲切,享受你红热似火的关心,去品味你的爱。

时光雕刻无情地在你那布满沟壑的脸上又雪上加霜恣意划下几刀,它沾着纯白在你的黑发上渲染,从耳鬓到发尾,像病毒似地迅速蔓延,你毅然决然地选择了接收,并在我日渐拔高的身影下愈发羸弱。是你——我的奶奶,默默奉献,不只为我,也为了家人。

还记得在你的大寿宴席的那天你独自在厨房张罗的矮小身影,夏日的燥热、油烟的气息在周围充斥,大多人选择了凉爽的空调房,唯有你选择承受,选择付出而毫无怨言。在叔叔、婶婶闹别扭时永远是你冲在前头,苦口婆心地一劝再劝;是你在那斑驳的老花镜后一遍又一遍地挑捡着盘里的鱼肉并将它们全数奉献;是你在风雨交加的夜晚,任雨滴打乱背影渐行渐远……

看到每天早晨路过小区花坛时望见的那对古稀老人,相扶相携,一个手拿着旧时代的收音机,听着从那里头传来的咿咿呀呀,慢慢地,慢慢地沉浸在宁静与安详中。而你,向来风风火火的你,不知为何,我望见一抹孤寂在你的背影闪现。

小小的背影,充满无穷的能量,我知道你的坚强、你的隐忍。只有小学学历的你总是笑着面对子孙的嘲笑,以一人之力撑起了家,养活了三个兄弟。你总在一味操劳一味付出,却没有人深知、读懂你的背影与你的忧伤。拿着爱人的照片默默垂泪,却在他人出现之际徒留笑意。曾经的我从未与你走在一起,只是在向前与向后中不断错过,我为曾经愚蠢的厌恶感到愧疚,在往后的日子里我发誓要读懂你的背影,品味你的无私,品味你的爱。

雨淅淅沥沥地下着,我撑着伞等在那华灯初上的夜晚,你将温热的包子递到我的手里,在微黄的灯光下露出和蔼的笑容,任雨水打湿的脸庞不显老态,有的只有关心、只有爱。

“妹儿,路上小心。”苍老的声音回荡在我的耳际。

透过车子的玻璃窗,我扶着窗棂无法将视线移开。

那个佝偻着背的娇小身影,带着倔强被风雨迷蒙,而那一刻我读懂了你的背影,它给我力量,伴我向前。

品一杯清茗,品一盏清酒,品一份对亲人的深切感恩。

清泉漂荷 2022-06-27 15:40:49

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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