滨州专版山东省中考生物总复习奇妙的生命现象第一章认识生命现象预测

滨州专版山东省中考生物总复习奇妙的生命现象第一章认识生命现象预测本文简介：第一章认识生命现象预测一、选择题1．[2018·滨州中考]下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同（D）A．燕子育雏B．子女与父母不同C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离2．[2017·通辽中考]如表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（D）选项生物特征实例A生物

滨州专版山东省中考生物总复习奇妙的生命现象第一章认识生命现象预测本文内容：

第一章

认识生命现象预测

一、选择题

1．[2018·滨州中考]下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同（D）

A．燕子育雏

B．子女与父母不同

C．种子萌发长成幼苗

D．小羊发现狼后迅速逃离

2．[2017·通辽中考]如表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（D）

选项

生物特征

实例

A

生物能对外界刺激作出反应

含羞草受到触碰叶片合拢

B

生物能排出体内废物

人体排尿

C

生物的生活需要营养

植物根从土壤中吸收水和无机盐

D

生物都是由细胞构成的

流感病毒

3.[2018·安徽中考]下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（D）

A．使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵

B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程

C．通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为

D．利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯

4．[2018·日照中考]下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（B）

A

步骤1

发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？

B

步骤2

根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶。

C

步骤3

将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌，两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。

D

步骤4

分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。

5.[2017·潍坊中考]下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（D

）

A．实验主要运用的科学探究方法是实验法

B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位

C．该实验能够说明草履虫具有应激性

D．将实验动物换成“水蚤”(一种多细胞动物)，一样能达到实验目的

6．[2018·长沙中考]小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是（C）

A．擦拭物镜

B．转动反光镜

C．移动载玻片

D．调节细准焦螺旋

7．[2018·潍坊中考]下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的是（C）

A．对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野

B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中，应从侧面注视装片

C．观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野

D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片

8．[2018·芜湖中考]下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（C）

A．地球上所有生物能够生活的地方

B．大气圈、水圈和岩石圈的全部

C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和

D．地球上所有生物的总称

9．[2017·宜兴中考]用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是（B）

A．图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍

B．图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋

C．图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗

D．直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去

10．[2018·滨州中考]显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是（B）

A．对光时，转动①使②对准通光孔

B．视野过暗，应调节③和⑦

C．使视野中的物像更清晰，应调节④

D．位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片

二、非选择题

11．[2015·长沙中考]“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物对外界刺激作出的反应(或应激性)。

(2)“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动；另一方面，“红杏出墙”为墙外增添了一道亮丽的风景，这反映了生物能适应环境，也能影响环境的特性。

(3)红杏伸出墙并开花、结果，这反映了生物具有生长和繁殖的特性。

(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特性。

12．[2018·广安中考]新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。

(1)方法步骤

①取一块猪小肠黏膜平均分成两半，分别放入A、B培养皿中。

②向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向B培养皿中滴加等量新鲜菠萝汁。

③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。

(2)实验结果的预测

若A组培养皿中小肠黏膜完好，而B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

(3)讨论交流

本探究实验的变量是新鲜菠萝汁，设置A组的目的是形成对照，兴趣小组的同学还多次重复了该探究实验，以避免偶然因素对实验结果的影响。

13．如图是显微镜的构造和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并按要求回答下列问题：

(1)制作洋葱表皮临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水。

(2)第1步，对光。左眼应注视[A]目镜，同时转动[D]反光镜，直到视野明亮为止。

(3)第3步，观察。左眼应注视[A]，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。

(4)第4步，向右方移动玻片，使物像位于视野中央。

(5)第5步，转动转换器，使物镜F(填字母)对准通光孔，转动细准焦螺旋C(填字母)，使物像更清晰。

(6)从植物体的结构层次来看，洋葱的叶属于器官，第5步调整后，视野中所看到的物像属于保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成。

14．[2017·湘潭中考]如图是同学们在实验室中用到的不同倍数的目镜和物镜，以及在显微镜下看到的不同视野。据图回答问题：

(1)这是低倍显微镜下的植物细胞(填植物细胞或动物细胞)。

(2)出现图A的情况，原因是盖盖玻片时没有使一边先接触水滴，然后缓缓放平。

(3)图D在结构层次上属于组织(填“组织”或“器官”)。

(4)为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是④①，物镜与玻片间的距离应该是图⑥。

(5)某同学在练习使用显微镜时，从目镜中看到了C图这种情况，原因可能是对光不正确或镜头没对准通光孔等。

(6)要使图像D变得更清晰，应用细准焦螺旋进行调节。