初三化学专题系列之质量守恒定律

初三化学专题系列之质量守恒定律本文简介：初三化学初三化学专题系列之专题系列之质量守恒定律质量守恒定律一．水的组成一．水的组成1.水的电解实验：电解水实验中，在水中加入稀H2SO4或NaOH的作用是，在电源的正负两极分别产生和，体积比是，质量比是，其中正极的气体能使带火星的木条，而负极产生的气体遇到木条能。这个实验说明水是由组成的，同时说明

初三化学专题系列之质量守恒定律本文内容：

初三化学初三化学专题系列之专题系列之

质量守恒定律质量守恒定律

一．水的组成一．水的组成

1.水的电解实验：

电解水实验中，在水中加入稀

H2SO4或

NaOH

的作用是

，在电源的正负两

极分别产生

和

，体积比是

，质量比是

，其中正极的气体能使带火

星的木条

，而负极产生的气体遇到木条能

。这个实验说明水是由

组成的，同时说明化学反应中，

可以再分，

不能再分。

注意：氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰；

二．质量守恒定律二．质量守恒定律：：

1．在化学反应中，参加反应的各物质的

反应后生成的各物质的

，这就

是质量守恒定律；

2．物质发生化学反应时，只是反应物的

重新组合，生成

，反应前后原子的

和

都没有变，可见在化学变化过程中

不变，因此，化学反应前后各物质的

必定相等。

注意：①“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物的质量都算在内；

②参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内；

③质量守恒定律的“守恒”

，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒；

3.

质量守恒定律的微观解释是化学变化前后

不变，

不变，

不变。

三．化学方程式的配平方法：三．化学方程式的配平方法：

1.意义：①宏观上：表明

、

和

②微观上：表明反应物和生成物各物质间的

、

的

③质量上：表明反应物和生成物各物质间的质量比

2.配平方法：

①.最小公倍数法：

②.奇数陪偶数法：

题型一：水的电解实验题型一：水的电解实验

例

1.对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（

）

A.正极产生

H2

B.与电源正极相连的试管内收集的气体体积大

C.正负两极产生的气体质量比为

1:2

D.与电源正负极相连的试管内汇集的气体体积比为

1:2

例

2.如图所示，图（1）是电解水的简易装置，图（2）为电解水生成气体体积与时间关系图：

（1）若甲管生成气体

A，则

b

应接电源的

极；

（2）气体

B

用点燃的木柴检验，产生的现象是

，说明气体具有的性质是

（3）用什么方法收集

H2和

O2？这是根据气体的什么性质？

（4）0-3min

甲、乙排除管内水的体积比为多少？

例

3.关于水的通电实验，下列说法中正确的是（

）

A.水分解产生氢、氧原子构成氢气和氧气

B.水中的氢气和氧气通电后分别逸出

C.反应产生氢气、氧气体积比约为

2:1

D.

反应产生氢气、氧气质量比约为

1:16

拓展变式练习拓展变式练习

1.在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了

aL

气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体体积理

论上应为（

）

A．aL

B.1.5aL

C.2aL

D.无法确定

2.电解水时，一般要加入稀

H2SO4或

NaOH，原因是（

）

A．它是水分解反应的催化剂

B．可以增加水的导电性

C．可以生成更多的氢气和氧气

D．可以除去水的有害物质

3.根据下图填空：

（1）图

2

实验的文字表达式为：

（2）比较图

1

和图

2

两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：

题型二：质量守恒定律应用题型二：质量守恒定律应用

例

1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是（

）

A．将

2g

氢气在

20g

氧气中燃烧，生成

18g

水

B．在

20mL

酒精与

20mL

水混合，总体积小于

40mL

C．将浓硫酸置于空气中一段时间，溶液质量增加

D．将二氧化碳的水溶液加热，溶液质量减轻

例

2.

参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是（

）

A.原子的种类

B.

原子的数目

C.

分子的种类

D.

分子的数目

例

3.4.6g

某物质完全燃烧后生成了

CO28.8g

和

5.4g

H2O，则该物质中（

）

A．一定含有

C、H、O

元素

B．一定含有

C、H

元素，可能含有

O

元素

C．只含有

C、H

元素

D．无法确定

例

4.在化学反应

X+2Y═Z

中，3gX

和足量

Y

充分反应后生成

8g

Z，则参加反应的

Y

的质量为（

）

A．2.5g

B．3g

C．5g

D．6g

拓展变式练习拓展变式练习

1.下列说法中正确的是（

）

A.根据质量守恒定律，1L

氢气和

1L

氧气反应生成

2L

水

B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律

C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了

D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和

2.

1g

镁条在空气中完全燃烧，生成物的质量（

）

A．等于

1

g

B．小于

1

g

C．大于

1

g

D．无法确定

3.在化学反应

2X2+3Y2==2R

中，若用

X、Y

表示

R

的化学式为

4.将

25g

甲物质，5g

乙物质，

10g

丙物质，混合加热发生化学反应，经分析知反应后的混合物中含有

10g

甲，

21g

丙，还含有一种新物质丁，则丁物质的质量为（

）

A.40g

B.20g

C.11g

D.9g

5.某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（

）

A.氮元素和氧元素

B.氢元素和氧元素

C.氮元素和碳元素

D.氮元素和氢元素

题型三：化学方程式的书写题型三：化学方程式的书写

例

1：（2013

沈阳）下列有关“2CO+O2点燃

2CO2”的质量关系，不正确的是（

）

A.若

56g

CO

参加反应，则消耗

O2的质量一定是

32g

B.

若

16g

O2参加反应，则生成

CO2的质量一定是

44g

C.若

10g

CO2生成，则消耗

O2和

CO

质量总和一定是

10g

D.若

5g

CO

和

2g

O2混合点燃，则生成

CO2的质量一定是

7g

例

2.配平下列化学方程式：

（1）

Fe2O3+

CO

高温

Fe+

CO2

（2）

CH4+

O2点燃

H2O

+

CO2

（3）

Cu2(OH)2CO3△

CuO+

H2O+

CO2

拓展变式练习拓展变式练习

1.下列关于化学方程式：2H2+O2点燃

2

H2O

的读法中，不正确的是（

）

A.氢气与氧气在点燃的条件下生成了水

B.每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子

C.每

4

份质量的氢气和

32

份质量的氧气反应生成

36

份质量的水

D.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子

2.写出下列反应的化学方程式及反应类型：

（1）实验室用过氧化氢制氧气：

（2）高锰酸钾制氧气：

（3）氯酸钾制氧气：

（4）电解水：

（5）铁丝在氧气中燃烧：;

1.（2013

年陕西）雅安地震发生后，为确保大灾之后无疫，灾区使用了大量的消毒剂

ClO2。工业上制取

ClO2的原

理之一是：2NaClO3+4X==2NaCl+2ClO2+2H2O。下列有关说法正确的是（

）

A.上述反应是复分解反应

B.

ClO2中氯元素和氧元素的质量比为

1:2

C.X

的化学式为

HCl

D.上述反应的生成物都是由分子构成的

2．

（2012

年陕西）某密闭容器中有

X、氧气和二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质

的质量如下表。根据表示信息，判断下列说法正确的是（

）

物质XO2CO2H2O

反应前质量/g167010

反应后质量/g0待测4536

A.该反应为分解反应

B.X

中一定含有碳、氢两种元素

C.表中“待测”值为

5

D.反应生成

CO2和

H2O

的质量比是

45:36

3.（2013

青岛）Sb2O3是一种重要的阻燃剂。用

X

来生产该阻燃剂的化学方程式为

X+2H2O2==

Sb2O3+2H2O。根据

质量守恒定律，推断

X

的化学式为（

）

A.

SbO2

B.

Sb2O3

C.

HSbO3

D.

H3SbO4

一、选择题

1．用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①水在电解过程中生成两种不同的气体，所以水是一种混合

物②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为

2：1③乙试管内产生的气体能燃烧④甲试管内产生的气体能使带

火星的木条复燃．以上描述中正确的是

A.①②

B.②

C.①②③④

D.①②③

2.下列叙述中，错误的是（

）

A.化学反应前后，物质的质量总和是一样的

B.化学反应前后，元素的种类是一样的

C.化学反应前后，各种原子的总数是一样的

D.化学反应前后，物质的分子的个数是一样的

3.

在化学方程式

aC2H6+bO2=====mCO2+nH2O

中，各化学式前的化学计量数之间的关系正确的是（

）

A.2m=a

B.3a=n

C.3m=2n

D.2b=m+n

4.加热

ag

氯酸钾和

6g

二氧化锰的混合物制取氧气，到固体质量不再减少为止，得到

cg

氯化钾，则生成氧气质量

为

(

)

A.(a+b)g

B．(a+b-c)g

C．(a-c)g

D．(b-c)g

二、填.空题

1.某可燃物燃烧之后生成的产物中有

CO2、SO2和

CO，则该可燃物中一定含有

元素，可能含有

元素。

2．在

A+B===C+D

的反应中，5gA

物质跟

4gB

物质恰好完全反应，生成

3gC

物质和

gD

物质，这是

根据

定律进行上述计算的。

1.镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，下列图中能正确表示容器内所有物质总质量（m）与时间（t）的

变化关系是（

）

2.火柴头上的深色物质主要成分是

KClO3、MnO2和

Sb2S3（硫化锑）

，火柴盒侧面涂一层红褐色物质，主要成分是

红磷和玻璃粉，划火柴时，借助摩擦发生氧化反应，放出氧气和热量，使可燃物燃烧，生成白烟和有刺激性气味

的气体等。

（1）放出氧气的化学方程式：

（2）生成白烟的化学方程式：

（3）生成有刺激性气味的气体的化学方程式（Sb2S3燃烧可生成

Sb2O3和一种有刺激性气味的气体）：

3.在反应

X+2Y==R+2M

中，当

16gX

与

Y

完全反应后，生成

44gR，且反应生成的

R

和

M

的质量之比为

11:9，则

在此反应中

Y

和

M

的质量之比（

）

A.23:9

B.16:9

C.32:9

D.46:9

4.小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：

【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究．

【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如

B

图所示，他们在反应前后者进行了规范的操作、准确的

称量和细致的观察．

【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，

生成物的总质量与反应物的总质量________．

你认为________的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因：________

．

【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：________

【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在

18

世纪就围绕这个问题，进行了

准确、缜密的研究，并做出了科学结论．

【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过

30

字）________

【结论应用】环保部门常用

I2O5测定空气受

CO

污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据

生成

X

的多少，可以判断

CO

的含量，X

的化学式是________．