初中孩子成绩差考不上高中怎么办

一丝沧桑
精选回答

初中孩子成绩差考不上高中,家长先不要给孩子定性,也不要让孩子自己先对学习失去信心,我们应该让孩子明白,学习这种事不是一成不变的,然后帮助孩子找到学习的动力,有目标了,孩子学习才会有激情,同时注意,不要老是否定孩子。

初中孩子成绩差考不上高中怎么办

1、对于那些考不上高中的孩子来说,复读是较好的建议。考取重点高中或许有点难度,但是普通高中的门槛并不高。只要我们把精力都放在学习上来,绝大多数人都是有考上普通高中的实力。

过去的初中三年,只要不是太贪玩,都能有一些知识的收获。在复读的时候,我们对那些弱势科目进行针对性补强。让孩子强迫自己多做一做题,多问问老师,这样复读一年下来,会收到想要的效果。

2、教育孩子战胜自我。面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。有些学科的知识点是需要记忆的,可以早晚看书,要充分使用好时间。

3、建议孩子在完成课堂作业的前提之下,根据自己平时的学习水平、基本知识的掌握程度,制定一个适合自己水平和进度的复习计划,让复习有重点、有计划、有针对性,能达到固强补弱的效果,同时让这个计划充满他休息、锻炼和与同学交流交往以外的时间。

总之,家长先不要着急否定孩子,现在距离中考还有一段时间,如果孩子的成绩距离高中录取分数线还有一定差距的话,可以利用这段时间把孩子成绩提升一下,争取让孩子考上理想的高中。

如果孩子成绩距离录取分数线差距比较大,也可以让孩子选择别的方式继续升学,上高中的目的就是为了考上自己理想的大学,现在有很多的升学方式可以直接绕过高中,通过其他的升学方式进入自己理想的大学,早做规划,升学时的选择才会更多。

初中孩子学习不好,厌学了,家长该怎么办

1、好好问问他厌学的原因。如果他说不出来或者说出来的话偏激,也不要哄他骂他,这样会加重他的这种情绪,跟他说这很正常,你理解他,你会和他站在一起消除这种情绪,及时地去开导他,但是不要操之过急,很急切地让他发生改变,什么都是要慢慢来的。

2、让孩子明白学习的意义。学生有时候不愿意学习,很多时候是不知道学习对他来讲有什么作用,我见过一个家长为了让学生明白学习的意义,带他到工地搬砖,陪他捡废品,让孩子感受不学习可能会去的工作地方;

还有一些家长是带着孩子去看招聘信息,什么的工作需要什么学历;方法多种多样,有带着孩子去实践的,也有说道理的,不管怎么样,要让孩子明白,学习与不学习的区别在哪里。

3、创建学习的环境。学生在学习时,家长是不是在旁边聊天,环境很吵闹也不管,从小就没有一个良好的学习环境,孩子自然也不会想学习;

其次家长是不是也在学到老活到老,当然并不是指跟着孩子一起学习课本知识,而是家长有没有继续进取,比如要培养孩子爱阅读的习惯,那家长平时在家里没事干时,是在刷手机,还是在阅读,对孩子的影响是不一样的。

教育孩子学习,家长应该要做到这些

1、应该给孩子一个安静整洁的学习环境。孩子的书桌上,除了文具和书籍外,不应摆放其他物品,以免分散他的注意力。书桌前方除了张贴与学习有关的如拼图、拼音外,更不能允许孩子一边看电视,一边做作业。

2、对于孩子的成长教育,没有绝对正确的方法,每个家庭都有不同的成长环境,教育引导孩子成长的最好方法就是“因材施教”与“因才施教”相结合。每个家庭能根据自己所处的生活环境与孩子的成长基础,与孩子一起拟定有针对性的成长计划。

天黑了 2024-06-14 13:12:37

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言字怎么查部首

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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