浙江省丽水市云和县口腔执业医师实践技能报考的报名编号是怎么查询的？

建设数控专业为当地经济建设服务每所职业学校一般都有多个专业，必须确定一个或者多个为重点专业。没有重点，学校就没有特色，就不能很好的发展。就不能更好的为当地经济建设服务。在学校领导的重视下，我校的数控专业不断地快速发展，尤其在2003年，学校投入了约300万元，建立了浙中地区规模最大的数控培训、实习基地，使我校的数控设备进一步充实，实力变的更加强大。同时，师资建设也在稳步发展，教育教学和教育科研均取得了巨大的成果。现在把有关方面做简单的汇报：一、联系实际，明确人才培养目标。我国区域经济的特点十分明显，因而不同地区对人才需求具有明显的差异性。我们职业教育的办学目的主要是为当地建设服务，办学者必须分析当地经济产业结构的特点，了解劳动力市场的主要需求。永康市是全国著名的“五金之都”，全市私营、民营企业有8000多家，需要大量的懂机械会操作的专业人才。社会的需求就是职业学校的办学方向。我们通过深入的社会调查、企业调查和市场调查，从中发现，永康五金这一全国少有的特色产业结构，是我们办好机电专业和数控专业的一个巨大的优势，为我校机电技术应用和数控专业的生存和发展奠定了坚实的基础。因此，我校确定机电技术应用和数控作为重点建设的两大专业。我校数控专业培养目标，要切实体现当前及今后一段时间永康企业对数控操作人员的岗位和能力要求。数控专业毕业生的职业能力具有很强的针对性，所培养的中等数控人才主要面向所有进行五金生产的企业。我校数控专业教育妥善把握人才培养的规格和方向，专业的适应面宽窄适宜，从数控操作规范的要求出发，面向某一行业企业单位的数控操作的具体岗位，培养数控理论和操作都精通的一体化人才。在专业设置上，把重点放在把握数控专业的专门化方向方面；在课程设计上，不过于强调知识体系的完整性，而且加强了知识和技能的针对性和有效性；在实践教学中，大胆融入行业生产工艺与管理内容，走生产实现自动化的道路。我校数控专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳等全面发展，具有综合职业能力，面向企事业单位，从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护、和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售的工作人员。本专业毕业生知识结构、能力结构：应具备必需的文化基础知识；掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级钳工和电工基本技能；掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养数控设备和对设备实施数控改造的初步能力；掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM/CAPP等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力；具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；具备阅读本专业英文资料的初步能力；具有继续学习和适应职业变化的能力。二、组建职教集团，扩大专业规模为了进一步把本校的数控专业做大做强，在2003年由我校牵头组建了金华市机电职业教育集团。集团的主要成员有中国星月集团、中国群升集团有限公司、中国鹰鹏化工有限公司、浙江铁牛科技股份有限公司、浙江天行集团有限公司、浙江仁达电器有限公司、中国工商银行永康市支行等7家大型企业和永康市职业技术学校、诸暨市轻工技校、金华九峰职业学校、磐安县职业技术学校、武义县第一职业技术学校、江山职业技术学校、永康市求知职校等7所中等职业学校。金华市机电职业教育集团是一个校企、校校之间的强强联合组织，实现和各个学校和企业间的优势互补。6所职校共有在校生1万余人，其中机电专业的学生4000余人，教职工近700人。而各大企业公司则具有学校所必需的各种实验实训的设施。企业需要各种技术人才，学校则需要为所培养的学生拓展实习和就业的空间，如此一来我们将努力发挥职教集团的信息汇聚功能、人才互补功能、科学研究功能与资源整合功能，优化地方职业教育资源，提高人才培养质量，把职教集团建设成为毕业生的实习就业基地、职工和教师的培训基地和科研基地，形成一个巨大的人才库和产教研现代化基地，为打造先进制造业打下良好的基础。三、人为本，实施学分制的教学管理制度根据以人为本的理念，我们承认并遵循学生的个体差异，注重学生个性发展，因材施教，实行弹性学制和学分制管理。我校是浙江省学分制试点单位，我们制定了《永康市职业技术学校学分制试行方案》，并切实付诸实施。在实行学分制的过程中，通过研究和实践，我校创造性地提出了新学分制的理论，大胆地实行“替代学分”和“过程学分”。所谓“替代学分”，就是当学生在某门课程不能取得规定的学分时，可以用其他方面所得的学分来替代。例如在机电技能竞赛或技能考证中取得好的成绩，我们给予相应的学分，用来替代某些必修课不能得到的学分，只要达到规定的毕业标准，就发给毕业证书。所谓“过程学分”，就是把课程学分分解细化到各学科具体的子目标，使学生每完成了一个具体的学习任务就能得到相应的学分。教学改革取得了明显的成效。由于我们根据企业需求和学生的需要改革教学内容与教学方法，降低了教材的难度，增加了课程的实用性，实行学分制的管理措施，大大激发了学生的学习兴趣，学生的学习积极性和主动性都明显的增强，绝大部分学生的学习潜能充分发挥出来，学生的学习成绩与操作技能水平有明显提高，流生率也大大降低了。一年以来，我们在实行学分制的过程中，通过研究和实践，我校创造性地提出了新学分制的理论，根据学校的具体情况，大胆地实行“替代学分”和“过程学分”。有效地调动了学生学习的积极性，极大地提高了数控专业的教学质量。有许多同学在参加工作以后在各自的岗位上发挥了很大作用，工作业绩突出，得到了用工企业的高度评价。四、深入调查，革新课堂教学内容；同时每年可以培训社会人员200人次。十、家长放心、企业欢迎由于数控生产必将成为企业机械产品生产的主流，因此，本专业十分适合当地的经济建设和社会发展的需要。另外，由于许多企业面临着数控技术人员的缺乏，所以我校的毕业生必将供不应求，都能找到理想的工作，既让家长放心，又解决了企业的困难。一下。