关于学习的议论文(关于学习的议论文)

江南采莲
精选回答

1、才能来自勤奋学习 俗话说:“台上一分钟,台上十年功。

2、如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。

3、它是靠自己的努力、勤奋争取的。

4、才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

5、每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。

6、比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。

7、他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋怒力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。

8、没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。

9、这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

10、学习的关键在于“肯学”和“敢学”。

11、如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。

12、居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。

13、这是一次多么让人惊叹的事实。

14、正是居里夫人的肯做,敢做才证实了镭的存在。

15、因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。

16、有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”,像我们再努力有什么用啊。

17、这种想法是错误的,他们是天才、神童,不是天生的,而是来自勤奋的学习。

18、勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。

19、经科学家研究,人是智力是有差别的,但是仅仅是差一点点而已。

20、所以说,“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。

21、才能来自勤奋学习,牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。

22、有许多的伟人为了造福人类,也作了巨大的贡献。

23、如李时珍的著作《本草纲目》,他走访了许多地方,经过27过春秋的艰苦努力写成了这部巨作。

24、狄更斯说过“我所收获的,是我种下的。

25、”每个人都有机会成为有才能的人,就看你去不去争取这个机会。

26、才能来自勤奋。

27、我们一定要努力学习。

你曾是少年 2023-12-29 15:56:53

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
组词:青后、后镜、后郑、主后、后叙、后时、望后、后幅、后开。
反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
示例:做事情不能浅尝辄止,要持之以恒,这样才能成功。
近义词:半途而废、浮光掠影。
反义词:持之以恒、坚持不懈。
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