进贤县中考考生须知

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进贤县2012年中考考生须知本文简介:进贤县2012年中考考生须知一、进贤县2012年初中毕业考试和高中招生制度改革㈠为什么要进行中考评价制度改革?2012年,我县继续列为全省中考改革试点县。中考改革实际上是国家课程改革的重要组成部分,是积极深化课程改革的必然要求。通过改革,有利于全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学

进贤县2012年中考考生须知本文内容:

进贤县2012年中考考生须知

一、进贤县2012年初中毕业考试和高中招生制度改革

㈠为什么要进行中考评价制度改革?

2012年,我县继续列为全省中考改革试点县。中考改革实际上是国家课程改革的重要组成部分,是积极深化课程改革的必然要求。通过改革,有利于全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,减轻学生过重的课业负担及竞争压力,促进学生全面发展。总之,中考改革政策有规定,教学有需要,成长有帮助。

㈡中考改革的主要内容是什么?

中考改革,简单理解就是“一改变三突破”。即:改革以中考科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,力求在初中毕业的学业考试、综合素质评价和高中招生录取三个方面取得突破。我县改革的思路是“大稳定小调整”,改革的主要内容体现在以下三方面:①中考成绩实行等级呈现②进行综合素质评价③高中招生改革录取。

㈢中考成绩如何划等呈现?

中考学科考试成绩不再以分数形式呈现,而是先把分数转化为等级,各文化学科均设为A、B、C、D、E五等A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3、D1、D2、E十二级,体育学科设为A、B、C、D、E五等;后根据学科的地位、权重,确定相应的分数与等级转换办法,再将等级转换为位置值,实行单科划等分级赋值。总位置最小为23.5,最大为82.81。等级划分及单科对应位置值相对固定,而学科等级对应分数区间则根据当年高中招生计划及考生考试成绩分布状况,于考试评卷后招生录取前分学科划定公布。分数区间划分原则上均按各类高中招生计划1:1.2确定人数分学科排序划定。考生原始分数必须保密,不通知任何学校及个人,只公布单科位置值、总位置值及各学科等级对应的分数区间。具体划分等级及单科对应位置值见下表。

分数

区间

位置

分数

区间

位置

分数

区间

位置

分数

区间

位置

分数

区间

位置

分数

区间

位置

分数

区间

位置

A

A1

1

1

1

3.00

6.50

3.00

17-20

8.0

A2

2

2

2

3.83

7.05

3.83

A3

3

3

3

4.66

7.60

4.66

B

B1

4

4

4

5.49

8.15

5.49

14-16

8.5

B2

5

5

5

6.32

8.70

6.32

B3

6

6

6

7.15

9.25

7.15

C

C1

7

7

7

7.98

9.80

7.98

10-13

9.0

C2

8

8

8

8.81

10.35

8.81

C3

9

9

9

9.***

10.90

9.***

D

D1

10

10

10

10.47

11.45

10.47

6-9

9.5

D2

11

11

11

11.30

12.00

11.30

E

E

12

12

12

12.13

12.55

12.13

0-5

10.0

说明:位置值越小成绩越好,排序越靠前。总位置值最小为23.5,最大为82.81。优惠加分考生,按加分分值

20分、10分,录取时总位置值相应提前2.0、1.0位置值。理化学科分数区间均含实验操作考查分数。

㈣综合素质评价的内容、方法、程序及等级比例?

根据学生基础性发展目标,确定以品质与素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现五大领域为评价内容,以思想道德、社会公德、遵纪守法、行为习惯、待人处事、态度表现、方法效果、自主探究、团队精神、沟通能力、身体健康、心理健康、审美修养、艺术表现为具体评价要素进行评价,全面反映初中毕业生的发展状况。

各学校要成立综合素质评价委员会和班级评价领导小组,采用“学生自评、同学互评、小组评定、告知公示、撰写评语、总结上报”方法和程序给学生一个客观公正、合理准确的评价。评价结果以等级形式呈现:A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级。A等级学生控制在学生总数的40%以内,D等级学生严格控制在学生总数的2%以内,B、C等级学生不设比例。评价结果只作为填报高中升学志愿的门槛,B等级以上(含)方能填报重高及定向师范录取志愿,C等级以上(含)方能填报普高录取志愿,不直接作为录取条件。

㈤中考改革高中如何招生录取?

总体办法按考生的总位置值(即各学科位置值相加之和)排序录取(总位置值小的考生排在总位置值大的考生前面)。根据招生计划和考生填报的升学志愿,若考生总位置值相同,必要情况下,征求招生学校意见调整招生计划,或实行学科优先录取。学科优先录取的原则:先看语数英三科位置值之和,三科位置值小者优先录取;若还相同,后按语数英单科顺序(先语文后数学再英语)的位置值排序,单科位置值小者优先录取。但是,整个录取工作的批次和原则不变,继续坚持:根据招生计划和考生填报的升学志愿,分批次择优录取。

㈥科学计算器是否能带进考场?

省中招办文件规定:①中考数学学科考试允许考生使用科学计算器(其它学科考试不得带入考场,带入作舞弊论处)②限定以下三种品牌六种型号:天雁牌TY-82MS、TY-82PS型、信康牌SC-82MS、SC-118B型、南雁牌Fx-82MS、SC118B-4型科学计算器③其他任何计算器不准带进考场,违者作舞弊论处。

㈦师范定向招生的政策规定?

根据省市教育行政部门规定,今年我县继续招收应届初中毕业生五年制(大专)定向师范生60人。①报考条件为:具有进贤户籍且学籍在本县的应届初中毕业生,综合素质评价B等级(含)以上②第一志愿须填报五年制定向师范生志愿(可兼报高中)③单独设置考场④统一参加体检、组织政审⑤市中招办统一评卷⑥省市县中招办共同分乡镇划线列提前批次录取⑦偏远乡镇为:三里、梅庄、二塘、南台、架桥、衙前⑧签订定向协议书⑨政策优惠:本乡镇户籍且学籍在本乡镇初中学校的考生报考本乡镇岗位及全县报偏远乡镇岗位的考生中考成绩总位置减2.0排序、录取⑩正式预录取考生改读重高按择校生办理高中入学手续。

二、进贤县2012年中考文化学科分数区间划分人数计算办法

经市***批准,我县今年普通高中及定向师范招生计划为5260人,其中统招计划4245人,扩招计划1015人。计划分三类:一类为进贤一中、进贤二中重高计划800人(含均衡重高),定向师范计划60人;二类为进贤三中、前坊中学、李渡中学、西山学校、岚湖中学重高计划350人,进贤一中、进贤二中普高计划1124人;三类为进贤一中、进贤二中择校计划576人,其它招生计划2350人。

文化学科分数区间划分按各类高中招生计划1:1.2确定人数分学科排序划定。具体方法如下:

总位

置值

名次(人数)

计算方法

备注

A

A1

23.50

1—344(344)

(800+60)×1.2=1032

1032÷3=344

⑴各文化学科排序方法相同。

⑵每等级最后一名,如原始成绩并列,则一律计入该等级。

A2

28.71

345—688(344)

A3

33.92

689—1032(344)

B

B1

39.63

1033—1622(590)

(350+1124)×1.2≈1769

1769÷3≈590

B2

44.84

1623—2212(590)

B3

50.05

2213—2801(589)

C

C1

55.76

2802—3972(1171)

(576+2350)×1.2≈3511

3511÷3≈1170

C2

60.97

3973—5142(1170)

C3

66.18

5143—6312(1170)

D

D1

71.89

6313—7175(863)

(中考报名总人数-1032-1769-3511)

=(

假如今年中考报名人数为8900人,

则:(8900-1032-1769-3511)=2588

2588÷3≈863

D2

77.10

7176—8038(863)

E

E

82.81

8039—8900(862)

三、进贤县二○一二年中考报名志愿填报说明

㈠定向师范岗位学校志愿代码及计划

学校

代码

计划

学校

代码

计划

学校

代码

计划

学校

代码

计划

学校

代码

计划

三里

0001

4

梅庄

0002

3

二塘

0003

3

钟陵

0004

3

南台

0005

3

池溪

0006

3

三阳

0009

3

前坊

0011

4

七里

0013

3

民和

0015

2

张公

0016

2

罗溪

0017

3

架桥

0018

3

泉岭

0019

3

温圳

0020

3

文港

0021

3

李渡

0022

3

长山

0024

2

白圩

0025

2

下埠

0026

3

衙前

0027

2

合计:60人。

偏远乡镇为:三里、梅庄、二塘、南台、架桥、衙前。

㈡高中志愿代码

⑴均衡重高志愿代码:

公办高中:一中[1010]

二中[1033]

⑵统招重高志愿代码:

公办高中:一中[2010]

二中[2033]

三中[2034]

前中[2036]

李中[2039]

民办高中:西山[2099]

岚湖[2086]

⑶统招普高志愿1代码:

公办高中:一中[3010]

二中[3033]

三中[3034]

前中[3036]

李中[3039]

⑷普高择校志愿代码:

公办高中:一中[4010]

二中[4033]

⑸统招普高志愿2代码:

公办高中:三中[5034]

前中[5036]

李中[5039]

民办高中:西山[5099]

岚湖[5086]

颖华[5131]

㈢高中职类志愿代码

⑴职业高中志愿代码:

公办职高:四中[6053]

民办职高:岚湖[6086]

⑵中专类志愿代码(见“中考报名指南”)

㈣填报方法

⑴定向师范类志愿:属提前批次志愿,凡符合定向师范招生条件(具有进贤户籍、学籍应届初中毕业生)的考生,在信息采集系统“定向师范”志愿栏只能选择一个乡镇志愿代码。

⑵均衡重高类志愿:属第一批次志愿,凡符合均衡招生条件(学区内有应届初中毕业生学籍)的考生,在信息采集系统“均衡重高”志愿栏只能选择(一中、二中)一个志愿。

⑶重高类志愿:属第二批次志愿,凡报考重高的考生,在信息采集系统“重高志愿”志愿栏只能选择(一中、二中、三中、前中、李中、西山、岚湖)一个志愿。

⑷普高类志愿:属第三、四、五批次志愿,第三批次在信息采集系统“普高志愿[1]”志愿栏只能选择(一中、二中、三中、前中、李中)一个志愿;第四批次在信息采集系统“普高择校”只能选择(一中、二中)一个志愿(只有填报了择校志愿的考生方具备择校生资格,一中、二中择校收费标准分别为一中12000元、二中10800元,为三年一次性缴费,缴交后高中三年免交学费。另注:三中、李中今年择校收费标准为4800元);第五批次在信息采集系统“普高志愿[2]”志愿栏只能选择(三中、前中、李中及本县所有民办高中的普高班)一个志愿。

⑸职高类志愿:属第六批次志愿,凡报考职高的考生,在信息采集系统“职高志愿”志愿栏只能选择(四中、岚湖)一个志愿。

⑹其他高中职类志愿:在《中考报名信息采集表》“中专高职”志愿栏按志愿顺序学生可选择填报两所中专、高职院校志愿。

考生可选择所有符合自己条件及意愿的志愿填报。

㈤录取顺序

①定向师范→②均衡重高→③统招重高→④一中、二中统招普高→⑤一中、二中普高择校→⑥三中、前中、李中统招普高1→⑦三中、前中、李中统招普高2及其他学校统招普高→⑧职业高中

㈥填报要求

考生基本信息及志愿信息一经确定,考生家长或监护人在《中考报名信息采集表》必须签字确认(报名信息上交到县报名信息库后,信息无法更改)。

一世两相依 2022-07-11 16:03:15

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小聪明是什么意思

小聪明,汉语词汇,拼音:xiǎo cōng ming,释义:在小事情上或枝节方面显露出来的聪明,多损伤大局或不利于长远。常含贬意。是指此人虽聪明伶俐,但不能做到大智若愚,为人处事时总以为别人想不到,而运用自己的谋划和行动来达到自己的目的。
引证解释:
1、元·汤式《湘妃引·和陆进之韵》曲:“使聪明休使小聪明,学志诚休学假志诚。”
2、清·金松岑、曾朴《孽海花》第十四回:“威毅伯笑道:‘只是小儿女有点子小聪明,就要高着眼孔,这结亲一事,老夫倒着实为难。’”
3、鲁迅《故事新编·非攻》:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。”
4、艾芜《人生哲学的一课》:“我得弄点小聪明,就是装假也不要紧。”
造句:
1、张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。
2、耍小聪明的人,往往聪明反被聪明误,常常把事情弄糟。
3、你就爱耍这种小聪明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝纪昀《阅微草堂笔记玉马精变》,原文是:越七八日乃萎落,其根从柱而出,纹理相连,近柱二寸许,尚是枯木,以上乃渐青。先太夫人,曹氏甥也,小时亲见之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者为妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
译文:
花叶繁茂下垂,过了七八天才枯萎谢落。花的根从柱生出,纹理与柱相连;靠近柱子二寸光景,还是枯木,往上才渐渐发青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小时亲眼见过厅柱的牡丹,当时都认为是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生说:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后来曹氏门庭也衰落了。
纪昀(1724.7.26-1805.3.14),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官。

诫子书是什么体裁

《诫子书》的体裁是书信,《诫子书》是政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
原文:
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
译文:
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇,并入选中国义务教育语文教材。

正余弦公式互换

正余弦公式互换有:
sin(π/2-α)=cosα。
cos(π/2-α)=sinα。
sin(π/2+α)=cosα。
cos(π/2+α)=-sinα。
cos(π-α)=-cosα。
sin(3π/2-α)=-cosα。
cos(3π/2-α)=-sinα。
sin(3π/2+α)=-cosα。
cos(3π/2+α)=sinα。
互换口诀:奇变偶不变,符号看象限。
正弦(sine),数学术语,在直角三角形中,任意一锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA(由英语sine一词简写得来),即sinA=∠A的对边/斜边。
余弦(余弦函数),三角函数的一种。在Rt△ABC(直角三角形)中,∠C=90°(如概述图所示),∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边,即cosA=b/c,也可写为cosa=AC/AB。余弦函数:f(x)=cosx(x∈R)。
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