如何激励初三学生的积极性

迷途的爱 初中
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孩子现在处在初三阶段,是孩子学习生涯中最重要的阶段之一,要让孩子把握住这次机会,如果此时孩子在学习上失去了信心和动力,家长就要发挥引导作用,不能对孩子置之不理,如何激励初三学生的积极性?下面是我总结的几点方法。

如何激励初三学生的积极性

1、给予孩子充分信任

初三的孩子们正站在他们人生的第一个十字路口,每个孩子内心都有一个上重点高中的梦想,但决定方向的只有自己平时掌握的知识。平时成绩优异的孩子可能需要给自己减压,中考时不要太紧张,你要相信孩子是绝对可以过关的,让孩子卸下包袱,轻装上阵!

2、调整好状态

要让孩子从思想上高度重视,思想紧张不起来,就会连带行动,慵懒的思想要不得。其次,要有时间观念,到了这个时候,可能还存在有些知识点不会,他必须腾出大量的时间进行系统的复习,除了按照老师的步骤之外,自己压缩出时间来补习,最好把课本全部过一遍。再次,早起晚睡,精神高度紧张起来,如同打仗,必须临战状态。最后,调控好情绪,一切为了考上高中努力,努力避免生活中的杂事琐事影响他,更不可以情感出问题,那样得不偿失。

3、帮助孩子找到自己的梦想

这样他才有动力去做。我们很多学生,对于自己未来的目标和方向是很模糊的,一定要让他找到自己的梦想,自己想要做的事,这样他的方向才不会乱,不会迷茫!学习的目的就是实现自己的梦想,它是学习的源动力,如果它都无法使孩子自己全心投入的努力学习,那就没有其他更好的办法了。

4、让孩子列好计划并实行

让孩子可以自己找个笔记本,列好每天需要学习的内容,晚上的时候对照内容,反馈一下自己是否做到了。这样可以不断提升自我管理能力。最后,我送孩子三句话,当你想放弃的时候就想想:

第一,别抱怨学习累,那是你看世界的路。

第二,现在吃不了学习的苦,就要吃社会的苦。

第三,学习不是唯一的出路,却是人生最容易走的路。

如何激励初三学生的积极性?家长要多鼓励孩子,帮助孩子做好心理疏导,给予孩子更多的信任和帮助。

春华秋实 2023-03-28 13:05:53

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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