初中学渣如何逆袭成学霸

紫衣云梦
精选回答

不管孩子是在初中还是在小学,每个班级当中的学生分为三类,成绩最好的是学霸,成绩最差的被同学戏称为学渣,孩子成绩在中游位置的称为中等生。学霸是学渣跟中等生羡慕的对象,每个家长都希望自己的孩子能进入到学习的第一排名,被他人称为学霸,但往往现实自己孩子是中等生或者学习较差。初中是孩子至关重要的三年,家长和孩子都苦恼于学习成绩,如何让孩子学渣逆袭成为学霸也成为很多家长研究的课题。那么,初中学渣如何逆袭成学霸?

初中学渣如何逆袭成学霸

1、提高学习的能力

想要提高成绩,提高学习的能力是非常重要的。在学习的过程中,我们会用到各种能力,比如归纳、总结、分析、对比、记忆、提炼等。各种能力相互独立又相互影响,把每种能力都提高上去,我们的综合能力就强了,考试的时候就能做对更多的题目了。能力提高的过程是孩子成绩不断提高的过程中,中学生要在平时学习过程中提高学习的全能力。

2、掌握好高效的听课方法

非常经典的一句话,“上课的40分钟,抵过课后2小时。”课上集中精力听课,是掌握知识的捷径。因此,孩子听课时,要保持注意力高度集中,并且眼神追随着老师,听老师对题目是怎样分析、解答的;听老师解决问题是用什么知识点、方法;听老师对问题有哪些引申和变化。不要因为忙着抄笔记,而是先跟着老师先理解然后再记录。这也是为什么很多孩子拼命抄笔记,最终没有体现在成绩上的原因。考试考的是知识点,但是要知道一个知识点可以变化出无数个习题。所以课程中最重要的是牢牢掌握知识点。

3、做题要学会融汇贯通

很多初中生都会有这样的缺点,由于平时遇到难题时,习惯了求助于老师,自己不善于思考,等到遇到稍微变化的题型后就变得无从下手。平时做作业的时候也喜欢参考答案,没有独立思考的做题思想,自然做不到融会贯通。孩子做简单题和中等题是可以验证自己掌握基础知识程度的,做得好可以提升我们的复习信心。因此在做这类题时,同学们尽量不要参考答案,独立思考解题步骤,完成解题。对于一些难的题可以参考下答案的推导步骤和思想。

4、重点优化学习习惯

孩子到了初中,知识量大量增加,如果孩子还在用小学的学习习惯,那么一到初中,成绩大概率要下滑。因此家长要从一下着重培养孩子学习习惯,总结笔记、练字、阅读名著。孩子初中的内容很多,孩子们若不记笔记,考前复习都没得看。让孩子学会框架即思维导图,初中文科知识很零散,像一颗珠子,思维导图就像一根线,把这些珠子串起来,这样孩子逻辑清晰还不容易忘。至于理科,孩子的学习重点在于举一反三。就是老师上课讲的例题,它是所有作业题的母题。议孩子上课时把例题记下来,写作业前再看看,这样写作业的速度能快半个小时。

5、平衡各科,注意基础

孩子的初中考试是综合性的考试。因此孩子各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是,一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个孩子都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求孩子能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡,不要产生偏科。

孩子的好成绩是从好习惯开始的。如果初中生,无法意识到这些,而是盲目地去学习,这种状态下,只会让孩子无法尝到成绩提升的甜头。久而久之,孩子还会因此厌恶学习。当孩子有了逆袭的愿望,家长引导孩子把握住学习中的细节,在潜移默化中,帮助孩子养成良好的习惯,最终孩子赢得成绩突破的机会。

解脱 2024-06-14 13:12:24

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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