海洋科学专业就业前景怎么样

亮剑
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海洋科学专业就业前景广阔,可在海洋环境保护、海洋资源利用、海洋能源、海洋工程、海洋地质、海洋气象、海洋生态等领域从事科研、技术、管理等工作,也可在海洋相关企业、政府部门、研究院所等机构从事相关工作。随着国家对海洋经济的重视,该领域的就业前景越来越好。

一、海洋科学专业就业岗位

1. 海洋科学研究员:在海洋科学领域进行研究和创新,探索和发现新的海洋资源和生态系统。

2. 海洋环境工程师:开发和应用环境工程技术,保护和修复海洋环境,防止和处理海洋污染。

3. 海洋资源开发经理:负责海洋资源的勘察、开发和管理,寻找开发新的经济利益来源。

4. 海洋地质学家:研究海底地质和地球物理学,探索海洋地球科学的新领域。

5. 海洋生物学家:研究海洋生物、生态系统、食物链和生态平衡,发现新的物种和生态现象。

6. 海洋气象学家:研究海洋和大气之间的相互作用,预测和监测海洋气象和气候变化。

7. 海洋航行员:负责指挥、控制和导航船舶,保证安全航行和海上贸易。

8. 海洋渔业专家:研究和管理海洋渔业资源,维护渔民的生计和生态平衡。

9. 海洋旅游经理:负责海洋旅游项目的开发、宣传和管理,促进海洋旅游业的发展。

10. 海洋航空专家:研究和开发海洋航空技术,提高海上运输和交通的效率和安全性。

二、海洋科学专业就业要求

海洋科学专业是一个涵盖海洋生态、海洋资源、海洋环境等领域的综合性学科,毕业生可以在以下领域就业:

1. 海洋科研机构:如海洋研究所、海洋生物研究所、海洋环境监测站等,从事海洋科研和技术开发工作。

2. 海洋科技企业:如航海仪器、海洋工程、海洋环保等企业,从事海洋技术研发、生产制造、技术服务等工作。

3. 海洋教育机构:如海洋大学、海洋技术职业学院等,从事海洋科学教育和师资培养工作。

4. 政府部门:如海洋局、环保局、渔业局等,从事海洋资源管理、海洋环保、海洋法律等工作。

5. 海洋旅游行业:如海洋公园、潜水中心等,从事海洋旅游开发和管理工作。

就业要求:

1. 具备扎实的海洋学科基础知识和实验技能,熟悉海洋科研方法和技术,具备从事海洋科研和技术开发的能力。

2. 具备较强的团队协作能力和沟通能力,能够与不同领域的专家和团队成员合作开展工作。

3. 具备创新意识和实践能力,能够独立思考、解决问题和开展科研项目。

4. 具备良好的英语听说读写能力,能够阅读和理解国外学术文献和专业资料。

5. 具备良好的职业操守和团队合作精神,具有高度的责任心和敬业精神。

三、推荐院校

1 厦门大学 海洋科学 A+

2 中国海洋大学 海洋科学 A+

3 同济大学 海洋科学 B+

4 中山大学 海洋科学 B+

5 浙江海洋大学 海洋科学 B

6 中国地质大学 海洋科学 B

7 上海海洋大学 海洋科学 B-

8 浙江大学 海洋科学 B-

9 南京大学 海洋科学 C+

10 河海大学 海洋科学 C+

11 广东海洋大学 海洋科学 C+

12 大连海洋大学 海洋科学 C

13 哈尔滨工业大学 海洋科学 C

14 华东师范大学 海洋科学 C-

魄何依独坚 2024-01-14 14:20:50

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

中年闰土的性格特点

中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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