师德师风建设宣传标语

十年戎马心孤单
精选回答

1、办好人民满意的师范教育。

2、教师的人格是教育的基石。

3、立师德正师风树师表铸师魂

4、立师德,塑师表,铸师魂。

5、立高尚师德,树教育新风。

6、师者,所以传道授业解惑也。

7、己欲立而立人,己欲达而达人。

8、捧着一颗心来,不带半根草去。

9、时时心系学生,事事以人为本。

10、落实道德规范,弘扬高尚师德。

11、认认真真教书,踏踏实实做人。

12、德为人先、学为人师、行为世范。

13、把立德树人作为教育的根本任务。

14、爱就是教育,没有爱便没有教育。

15、爱岗敬业,为人师表,从严治教。

16、“三比”比觉悟,比素质,比优劣。

17、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

18、落红不是无情物,化作春泥更护花。

19、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

20、争做师德师风模范,勇做教育教学先进。

21、全面落实师德师风建设,建设和谐校园。

22、加强师德师风建设,树立良好教育形象。

23、千教万教教人求真,千学万学学做真人。

24、强化师德师风建设,促进学校内涵发展。

25、思想受教育、师德上水平、教学出成效。

26、敬业奉献,为人垂范,提升师德新境界。

27、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

28、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

29、博学之、审问之、谨思之、明辨之、笃行之。

30、大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

31、学高为师,身正为范,以德立教,以德立身。

32、“四讲”:讲政治,讲学习,讲纪律,讲奉献。

33、动人以言者,其感不深。动人以行者,其应必速。

34、学规范、强师德、树形象,做师德高尚的人民教师。

35、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

36、集中开展师德师风建设工作,全面提高教师职业道德素质。

37、做教育改革的奋进者,教育扶贫的先行者,学生成长的引导者。

38、师德是一汪清泉,荡涤的是尘埃,沉淀的是智慧,成就的'是博爱。

39、以德修身,恪守师德;以德修己,弘扬师魂;以德育人,桃李芬芳。

40、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。

41、从教不悔,育人不止,诚心加爱心;与人为善,求同存异,身正加行正。

42、爱教育,培育敬业精神;爱学生,提高育人水平;爱自己,塑造师德风范。

43、讲敬业——争一流服务,讲爱生——送一看温馨,讲奉献——创一等业绩。

44、职业道德让人民满意,爱岗敬业让家长满意,教育技能让学生满意,教育质量让社会满意。

45、“六承诺”:不乱收费,不歧视学困生,不加重学生负担,不怠慢家长,不体罚学生,不有偿家教。

46、做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。

47、要做学生锤炼品格的引路人,要做学生学习知识的引路人,要做学生创新思维的引路人,要做学生奉献祖国的引路人。

开心之家 2024-03-21 13:41:06

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民有5画。
民(拼音:mín)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其古字形像一只被刺伤的眼睛,表示由刺瞎一只眼睛的战俘充当奴隶,后指平民、百姓。引申指大众的、非官方的、非军事的。也专指从事某种职业的人或某类人。
民是指事字。甲骨文上部像一只左眼,下部像针刺一类尖利的东西刺着眼睛,致使一目而盲,疑即“盲”的本字。西周金文字形与甲骨文大致相同,部分字形眼目之中已没有瞳孔,突出“民”字为盲目之民。春秋金文“民”字竖画上的圆点或变作一小横。战国文字承袭春秋金文。齐文字“民”从“目”,晋文字亦有从“目”者。楚文字“民”字竖画上的圆点或变作一小横,或加ㄇ形饰笔;竖画或向上穿出,或在上部加“V”形饰笔。小篆尖器变成斜钩,中间一点变为一横;左眼的形状也大变样了,于是在这基础上,再隶变为汉代隶书和楷书的“民”字。

涌跃报名的涌是哪个

涌跃报名的涌是这个。涌跃,汉语词语,读音yǒng yuè,意思是升腾;跳跃。出自晋挚虞《观鱼赋》:“乃有洧泉之鲤,濯陂之鰋,瀺灂涌跃,没浪赴远。”
用法:做定语,状语。
示例:讨论会上,大家热涌跃发言,直抒己见。
近义词:踊跃、积极、奋勇、勇于。
反义词:消极。
造句:
1、广大客户在欣赏中国传统艺术的同时,也为白云骏景家园精美的园林景观和一流的户型产品赞不绝口,现场成交落定十分涌跃。
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山高水长表达什么意思

山高水长,汉语成语,拼音是shān gāo shuǐ cháng,像山一样高耸,如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。出自《望赋》:“龙门不见兮,云雾苍苍,乔木何许兮,山高水长。”
用法:联合式;作谓语、宾语;含褒义。
近义词:山长地远、万古流芳。
反义词:遗臭万年。
造句:
1、我俩的情谊山高水长。
2、李老先生的品德学问山高水长,令人景仰。
3、你们的情谊,真是山高水长,我绝不敢忘。
4、这种山高水长的情谊真令人感动!
5、在老校长退休的欢送会上,大家把一块“山高水长”的牌匾送给他,以表达师生们对他的敬重之情。

司马光是一个怎样的人

司马光是一个节俭节约、思想保守、博学多才、沉着冷静、重情重义的人。
司马光(1019年11月17日~1086年10月11日),字君实,号迂叟,陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人,世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家,自称西晋安平献王司马孚之后代。
宋仁宗宝元元年(1038年),进士及第,累迁龙图阁直学士。宋神宗时,反对王安石变法,离开朝廷十五年,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年(1086年),去世,追赠太师、温国公,谥号文正。名列“元祐党人”,配享宋哲宗庙廷,图形昭勋阁;从祀于孔庙,称“先儒司马子”;从祀历代帝王庙。
为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功,刻苦勤奋。以“日力不足,继之以夜”自诩,堪称儒学教化下的典范。生平著作甚多,主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。
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