初三基础差的学生如何补救

百步穿杨 学习方法
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当孩子进入初三阶段,意味着孩子要面临着即将到来的中考,经过这场考试有的孩子可以进入自己理想的高中,继续读书,但是有的孩子因为无法达到分数线,导致没有学校可以上,那么对于初三基础差的学生如何补救呢?

初三基础差的学生如何补救

1、及时做习题

初中生要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。做习题,其实就是对所学知识的一种运用与感悟,必须重视这个运用与感悟的过程,切记:过程决定结果,一个学生如果一味地关注做题的结果,而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。

2、把重点好好背一背

数理化有哪些公式,什么条件下使用;政治历史有哪些基本问题,怎么回答;英语文言文有哪些语法,背几个例子。基础不好可以加固,但要是加固也没做好的话,那就危险了。

3、回归教材,夯实基础

一般而言,“黑马”学生都有一个共同点,就是在整个初三一年中学习状态非常好。别人学习成绩那么好,自己也不甘落后,想要考上好的高中,就必须豁出去了,拼搏一回。

现阶段的复习,建议初三基础差的学生回过教材,这是复习的重中之重。中考各科的考试大纲都是依据教材里的知识点来制定的,所以,考生应该依据考纲内容,紧扣教材,梳理章节知识点,构建知识框架。

4、找到适合自己的学习方法

对于每一个基础差的初三学生来说适用的学习方法都是不同,所以无论是对于学霸的学习方法还是别人推荐的学习方法,都要能够适合自己本身,因为只有适合自己才能更高地提高效率。

但是不是任何的学习方法都是一成不变的,应该根据自己的学习成绩进行调整,找到适合自己的学习方法,如果是学习成绩有所提升可以保持自己的学习方法,但是每一次的调整最好能够让自己快速适应。

5、及时的复习巩固

初三同学每学习完一节课知识,并不是说这节课就结束了,本节课还有知识的延续,也就是说初三同学要做好课后的及时复习巩固,虽然这个工作做起来有点烦,但初三基础差的同学要想到,如果不能做到及时的复习,在以后的复习中,相当于你要再学一次新的知识,相信聪明的你经过对比,应该知道哪个轻松了吧。

心疼自己每一秒 2023-03-25 16:36:32

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王羲之是哪里人

王羲之是琅琊临沂(今山东省临沂市)人,字逸少。东晋大臣、书法家,丹阳尹王旷的儿子,太尉郗鉴的女婿,有“书圣”之称。
凭借门荫入仕,历任秘书郎、江州刺史、会稽太守,累迁右军将军,人称“王右军”。永和九年(353年),组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》,成为“天下第一行书”。永和十一年(355年),称病弃官,迁居于绍兴金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于书法,兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。在书法史上,与钟繇并称“钟王”,与其子王献之合称“二王”。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”

冬至的诗句和名言

冬至的诗句:
1、平生少年时,嬉游爱冬至。——郑胤骥《送长蘅偕计北上二首》
2、浊酒醒来闻吉语,晴过冬至兆丰穰。——仇远《重阳见菊占冬晴上熟》
3、闻过岘首已冬至,想到匡庐将岁除。——陆游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布书报已取安康襄阳路将至九江矣悲喜交怀作长句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今岁阳生宿店家。——刘克庄《湖南江西道中十首》
5、冬至之日无酒钱,醒笑先生高阁眠。——沈周《至日闲居自述(成化甲辰)》
6、艳质无由见,寒衾不可亲。——白居易《冬至夜怀湘灵》
7、小臣曾读三王纪,冬至由来始祭天。——边贡《迎銮曲·郊祀元君百礼先》
8、春来冰未泮,冬至雪初晴。——杨凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青语录
2、冬天已经到来,春天还会远吗?——英国雪莱《西风颂》
3、冬日可爱,夏日可畏。——《左传》

排比句的好处和作用

排比句的好处:使用排比句可以增强语句的气势,使文章朗朗上口,有音律美且用排比来说理,可以收到条理分明的效果。用排比来抒情,可以使文章的节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用排比句来叙事,能使文章层次清楚、描写细腻。
作用:使用排比句来写人,可以将人物刻画得立体,写景时可将景物描写得细致入微,有形象生动之效,恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一狼仍从的从是什么

“一狼仍从”的“从”的意思是跟从。
该句出自清代蒲松龄的《狼三则》,原文节选内容:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
赏析:《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
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