朗诵属于艺术特长吗

现在的特长班都很多，很多家长都将孩子送去主持朗诵班学习，正是因为学习朗诵对孩子的成长有着至关重要的作用。不仅可以培养他们的艺术素养，还可以提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自信。

朗诵属于艺术特长吗

属于艺术特长。

首先可以先了解一波特长的定义，是针对一个人特别擅长某门技艺或者是领域，而朗诵并不是每个人都会的，朗诵和朗读是两个不同的定义，朗读只是针对一篇内容从头读到尾，而朗诵则是在朗读的基础上加上情感、语言技巧来进行表演。

对于擅长朗诵的人来说，这就是一种特长，并不是人人具备。

朗诵能提高孩子什么能力

1、锻炼孩子流畅的表达

流畅的表达是阅读取得成功最有效的方式之一，能做到流畅的表达就需要反复的进行阅读，和孩子一起把一首小诗读出来、表达出来，炫耀出来，可以帮助孩子锻炼有效且流畅的表达。

2、口语表达和听力技能训练

不管是唐诗宋词、声律启蒙还是各种现代诗歌，都包含很多创造性的词汇，这些词汇的积累对孩子语言技能的学习是重要的帮助。

能够帮助孩子建立他们的能力技能，通过听力技能的训练的同时孩子还可以实践他们的口语技巧，一举多得。

3、可视化和想象力的训练

要理解一首诗歌或一段文字，孩子在脑海里建立丰富的想象，因为没有太多的词汇和语言进行描述，所以孩子需要匹配与听到或读到的文字相互匹配的场景。

4、有利于开发右脑

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

经常地大量诵读，还可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。

5、提高写作能力

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到.

文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。而且除此之外，朗诵更优于朗读，即“大声朗读”诗或散文，把作品的感情表达出来”，在朗读的基础上用清晰、响亮的声音把文章读背出来，以传达文章的思想内容。

更深入的了解作品的内在含义，把握作品的基调、作品的主题和情感的基调，加入丰富的想象。

如何让孩子学习朗诵

1.培养良好的朗诵习惯

孩子朗诵水平的高低，很大程度上取决于成人的示范。成人的示范会给孩子“先入为主”的朗诵印象，因此，成人必须十分注重范诵。

2.朗诵要尽量用规范性的语言，吐字清晰，亲切自然

朗诵是把文字语言变成有声语言的一次艺术再创作的过程，属听觉艺术，既然是听觉的艺术，要让朗诵为孩子所接受、所喜爱，第一个要求就得好听。

因此，给孩子朗诵的人要具备声音条件，朗诵的语音要清晰、响亮、优美、规范，字正腔圆，同时，又要以生活语言为基础，亲切、自然、生动、朴素，但要求一定的艺术夸张。

有时候，由于朗诵的人声线不足，在需要灌注情感时容易出现不自然和矫揉造作，其结果使孩子产生抗拒朗诵的心理。

3.朗诵时要感情充沛，感染力强

声音语言的运用是朗诵艺术的本质特征，其表现手段非常丰富。朗诵前，成人最好先自身整音，尽量与标准音带取得一致。在朗诵时，切忌平板的语调，要以普通话为依托，念准字音。

为了加深孩子的理解，要根据文学作品的特点，通过停顿、重音、语气、语调、语速和节奏的变化以及情绪、手势等的调动，声情并茂地朗诵。

将作品的音乐美、图画美、内容美、文字美和丰富的情感透过声音有效地传达给孩子，让孩子被你的声音所吸引，置身于一种特殊的艺术氛围，使之受到感染，使之融入到你的热情中来，和你一起朗诵。

4.在朗诵时切忌漫不经心

朗诵时一定要注意节奏，有了节奏，朗诵才会好听。刚开始，可以用稍慢的节奏教孩子朗诵儿歌、幼儿诗、幼儿散文，方法是把某些字音拉长，每句之间的停顿加大，一定要一句句朗诵，不要滑句，一古脑儿读完。

朗诵时语速、节奏掌握不好，过慢、拖沓，一字字顿着读，或是过快，发音不到位，无停顿，混着读，都是不可取的。

5.选择适合孩子朗诵的材料

一些绕口令、幼儿诗、散文、故事和有节奏韵律感、朗朗上口的儿歌、童谣，配上简单、色彩鲜明的图画，都可以作为孩子的朗诵材料。

每天都要练习朗诵。最初的朗诵时间最好控制在5分钟以内，以后慢慢延长至30分钟。对于孩子不喜欢的枯燥的发音训练法，家长要想办法激发孩子的兴趣，可找一些有趣的孩子喜欢的绕口令和童谣，采用慢速朗诵的方法进行训练。