六一儿童节主持稿

高山流水
精选回答

六一儿童节主持稿1

女:六月的校园,散发着诱人的花香。

男:六月的校园,到处是欢乐的海洋。

合:这一切告诉我们:“六一国际儿童节”来……到……了!

女:一个爱运动的人,是阳光的,是充满活力、积极向上的。

男:一个喜欢运动的人,是健康快乐、坚强勇敢的。

女:今天,我们用整齐的步伐,展示我们的快乐成果。

男:今天,我们踩着欢快的节奏,庆祝属于自己的节日。

合:在这个美好的日子里,有爸爸妈妈幸福的笑脸,有老师亲切期待的目光。我们带着自信登上这欢乐的舞台,展示自己的风采。

依次报幕

男:我们是一棵棵幼苗,骄傲地生活在父母的怀抱。

女:我们是一颗颗小星星,幸福地将老师围绕。

男:“让每一个孩子健康成长”是老师的心愿。

女:“快乐运动、健康成长”,我们能做到。

合:亲爱的爸爸妈妈、亲爱的老师,是你们给予了我们无私的爱和关怀,在这快乐的日子里,让我们说一声:谢谢你们,你们辛苦了!第二幼儿园六一体操表演到此结束,感谢各位来宾的光临,谢谢大家!再见!

六一儿童节主持稿2

开幕

男1:六一的鲜花绚丽多彩。

女1:六一的阳光灿烂夺目。

男2:伴着花朵的芬芳,披着节日的盛装。

女2:六一,这个属于我们的节日,又来到了我们的身边。

合:祝大家节日快乐!

男1:看,张张笑脸,荡起节日的欢乐

女1:听,阵阵乐曲,扬起希望的风帆

男2:在这美好的节日里,我们满心欢喜

女2:在这美好的节日里,我们满怀感激,让我们满怀深情地说一声

合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,敬爱的老师!

男1:瑞安市解放路小学XX年庆六一文艺汇演

合:现在开始

女1:首先,让我们用热烈的掌声欢迎xxx为我们致六一贺词。

串词

结束:

男1:今天,我们是学校的主人

女1:明天,我们是祖国的栋梁

男2:让我们高举星星火炬,唱响少先队队歌

女2:让我们拥抱幸福的时光,共创辉煌的生活!

男1:xx小学庆六一文艺演出到此结束!再次祝同学们

合:节日快乐!再见!

六一儿童节主持稿3

孩:亲爱的小朋友们。

合:大家好!

老:温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激动的胸膛。

孩:连小草都在欢乐地歌唱,这一切都在提醒着我们:

合:六一儿童节——来到了

老:六月,混着花香和麦香的微风将一个个美好的心愿传送

孩:她悄悄的,悄悄的萦绕在我的耳畔,回荡在我的心田

老:她对我说,幸福的孩子啊,展开你如花的笑靥吧,你知道,成长中的欢笑凝聚着多少人的心血 。她对我说,快乐的孩子啊,你可曾拥有一颗感恩之心,你知道,世界上有多少孩子渴望和你一样健康快乐,能体会到爱的甘甜。

爱的小朋友们,今天是我们的节日。今天是全世界儿童的节日。

老:在这美好的时刻,让我代表裕华道幼儿园全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺。孩子们在幼儿园一天天的成长,这一切都离不开广大家长对我们的支持,在这里我们表示由衷的感谢。

老:六一的鲜花绚丽多彩!六一的阳光灿烂夺目!

孩:踏着六月的鲜花,迎着初升的朝阳;

老:我们欢聚一堂,共度这美好时光!

孩:我们是那么开心 我们是那么幸福 我们是那么激动 我们是那么期盼

老:开心、幸福、激动、期盼的裕华道幼儿园庆六一活动,童年是一只歌,跳跃着美妙的音符。童年是一首诗,充满了幻想和憧憬,请欣赏小三班小朋友表演的舞蹈《大声歌唱》

孩:老师对我们无微不至的照顾,永远记在我们的心间,老师对我们的爱,永远在我们的心田,在这个美好的日子,老师们用他们的舞蹈为我们庆祝节日,请欣赏舞蹈《舞动青春》

孩:七色光,七色光,让我们一起飞向远方,让我们打开智慧大门,共同创造友谊,请欣赏小二班舞蹈《七色光》

欢乐的时间总是过的很快

老:在优美的歌声中,我们即将结束今天的节目;在欢快的旋律中,我们迎来了新的期望。

孩:美好的童年会给我们留下美好的回忆,共同祝愿小朋友们拥有一个美好的童年!

老:裕华道幼儿园庆“六一”文艺汇演到此圆满结束!让我们再次以热烈的掌声向小朋友们致以节日的祝贺!

合:谢谢大家!让我们明年再相聚!

六一儿童节主持稿4

男:尊敬的各位来宾

女:亲爱的老师们、同学们

合:大家好!

男:送去五月的芬芳

女:迎来六月的时光

合:我们的心像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋!

女:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。

男:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。

女:六月,是一支歌,一支幸福的歌

合:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日――

男:尽管,我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

女:尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。

男:在这美好的节日里,让我们满怀感激之情地说一声――

合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,辛勤的老师!

师 :弹去六月的风尘,迎来六月的阳光,当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天。今天,在这欢欣喜悦,热情洋溢的日子里,新一代幼儿园全体师生和各位家长欢聚一堂,共度这美好时光。下面有请我们xx幼儿园园长上台演讲,大家掌声欢迎!

男:今天是愉快的日子

女:今天是属于我们自己的日子

合:因为今天是六一国际儿童节,是我们小朋友的节日。在这里,我们代表幼儿园全体成员祝小朋友们节日快乐!

男:我们的快乐不仅是老师的期望,同时也是爸爸妈妈的期望,现在请我小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福首先有请我们中一班小朋友带来的舞蹈《手牵手》

依次报幕

男:今天的六一,是我们大一班小朋友在我们幼儿园的最后一次表演,几年时间,让我们从牙牙学语 到即将步入小学,在这有过美好,有过开心!这里有我们的童年,我们的启蒙老师,开入幼儿园时,看见老师严厉的面孔心里可能些许害怕,慢慢接触后,原来我们的老师就像妈妈一样慈祥,教育我们,爱护我们,保护我们。现在有请我们大一班的小朋友们为我们的老师们献上舞蹈《老师,谢谢您》

师:六.一”,一年仅一次,像小船,在时间的大海里,静静地飘泊。“六.一”,一年仅一次,像蝴蝶,在岁月的蝴蝶泉,翩翩地飞过。同学们,拉住小船,抓住蝴蝶,莫让大好的年华虚渺地度过。一年一个音符,一年一级台阶,多么快乐的童年生活,多么快乐的“六一” 我代表新一代儿园的全体教职员工向小朋友致以节日的问候。向一直以来支持我们工作的

家长

朋友及社会各界人士表示衷心的感谢。XX幼儿园庆“六一”文艺汇演到此结束。再次祝小朋友节日快乐!

六一儿童节主持稿5

胡:尊敬的各位领导、各位家长

杨:敬爱的老师、亲爱的同学们

合:大家上午好!

安:金色的童年,阳光灿烂。

赵:金色的童年,如梦如幻。

安:六月是童年的摇篮;六月是童年的梦乡,六月是童年的太阳。

胡:六月的花儿格外鲜艳;六月的歌声格外嘹亮。

安:童年时光,我们诵读国学经典。

赵:校园内外,我们沐浴文化圣光。

杨:诵读经典,与历代圣贤平等对话。

赵:诵读经典,感受先哲的殷殷期盼。

安:今天,育才全体师生家长欢聚一堂,共同庆祝

合:“六一”国际儿童节!

杨:让我们祝愿:

赵:祝同学们节日快乐!

胡:祝各位来宾工作顺利、身体健康!

安:我代表全体同学感谢老师们的谆谆教诲,老师们,你们辛苦了!

合:xx小学20xx年“书香六一幸福童年”经典诵读比赛现在开始!

人海茫茫 2024-01-10 12:55:28

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It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
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例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
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例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
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