孩子初三了还是不好好学怎么办

清菊犹香
精选回答

处于初三阶段的孩子压力很大,在这种压力下,孩子会产生一些不良的情绪。孩子受到这些不良情绪的影响,就会出现厌学的现象。这个时候,家长要好好疏导孩子的情绪,了解孩子不好好学习的原因,让孩子尽快的爱上学习、主动学习。

孩子初三了还是不好好学怎么办

1、心里要尊重孩子。尊重孩子是一种慈爱的体现,更是一种对弱势群体的爱护。即使家长们相信孩子,可是依旧在孩子面前高高在上。这种居高临下的威压下,任何的信任都是无力的。要尊重孩子,时常倾听孩子的心声,时常了解孩子心中所想的。学习固然重要,但是尊重孩子,是孩子成长路上家长要做的首当其冲的事情。

2、不断的激发孩子。激发孩子其实就是激发孩子求学的心里,激发孩子身上的潜能。家长要时刻给孩子做榜样,做一个积极向上,努力学习的好榜样,这样孩子在生活中也能受其影响,努力学习。在学习的路上,要不断发掘孩子身上的优点,让其发扬光大,扬长避短,才能不断激发孩子更好的发展。

3、理解宽容孩子。孩子接触到学习,心中就是很抵触的心理,这就意味着好繁重的作业和即将缺少的娱乐时间。在学习中适当的给孩子些时间,去放松更多的是一种宽容和理解。与其咄咄逼人何不让孩子自觉的爱上学习,迷恋上学习,让孩子在学习中找到快乐,找到更多的乐趣。

4、耐心的指导孩子。孩子在学习中时刻离不开的就是家长和老师,老师在课堂上教育孩子,剩下的时间就是父母去指导。耐心的指导,细心的辅导,也是让孩子心中时刻的心存感激。只有不断的进行辅导,不断的排除学习上的困难,才能让孩子真正的把学习搞上去。

5、要相信孩子。相信孩子,是对孩子的一种支持和鼓励。不是哪个孩子生下来就是天才,所以说孩子不好好学习,成绩不理想,不如给孩子个微笑、给孩子一个拥抱。只要家长相信孩子,孩子才能有种责任感,才能不断的克服困难,迎难而上,争取一个好的成绩。这样让孩子不断的成长中学会了承担一些责任,也让孩子感受到家长浓浓的关怀。

初三孩子不爱学习的原因

1、父母不切实际的要求。望子成龙,要求过高。要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理,继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时,孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

要求过低或放纵,大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园,如果此时父母对孩子的要求过低,整日忙于自己的事,而忽视了孩子入学后的心理变化。一旦孩子在学习过程中遇到困难,认为学习太苦而失去了兴趣和动力,随之而来的就是厌学。

2、严重的家庭问题。生活在一个经常发生纠纷的家庭,孩子会心事重重,而无力顾及功课。由于安全感丧失, 家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛,使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

3、孩子的自身问题。心理发育不成熟,孩子虽然智力水平属于正常,但社会适应能力差,幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏,开始孩子对学习很感兴趣,信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑,所以孩子不仅不能为自己的创造性而骄傲,反而会感到自己无能,而自暴自弃。

初三孩子不好好学习的表现

1、抵触所有和学习有关的事。

2、没有学习计划,缺乏学习目标。

3、写作业拖拉或者直接不写作业。

4、不听父母和老师的话,产生叛逆的心理。

春天的雨露 2024-06-11 16:09:23

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“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
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廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
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