2021年淮南中考语文作文题目预测 附高分作文秘诀

爱情需要勇气 淮南中考
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淮南中考作文题目预测及范文

请以《深秋,让人停泊》为题

要求:(1) 自选文体(除诗歌外),自定立意;(2)用规范汉字书写,不少于600字;(3)不得抄袭、套作;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

范文《深秋,让人停泊》

捡起校园中心路的一片落叶,回首曾经,初中四年的生活,已经接近尾声。

坐在雕塑前,观望着一届又一届的新生,我好像看见了四年前的自己,校园中心路的东青已被园艺工人修剪了数次。一片树叶有刚开始发出嫩绿的新芽,到变成枯萎的落叶,就像我的初中生活般,渐渐逝去。

抬头仰望着宏伟的教学楼,回想起过去,鼻子有些酸酸的,不知不觉的,眼泪划过脸庞,一年四季在轮回,而我的初中生活不会像四季一样,初中生活只有一次,回首过往的一切,一切都不复存在了,但是依旧存在的是真挚的友情。心中残留的只是曾经的点点滴滴,四年的感情,用一张试卷割裂。未来不再会有这样的友谊,回首过往,耳边不时还会传来曾经的读书声、笑声。

经历过暴风雨后,会有彩虹,但这也是一件不可预料的事情,我想大声的哭泣,却曾经也不会回来,时间太瘦,指缝太宽,抓不住的流年,正悄然逝去。

随着时间一点一点的流逝,身边的一切也在悄悄的变化。我赤裸裸的来到校园里,但满载着知识离开,并没有留下什么,只有曾经的足迹还未淡化。还沉浸在曾经的欢乐中,但是,曾经的欢乐却没有等待着我,自己越走越远……

我漫步在春天里,我读出了“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的娇艳;夏天接踵而来,我在书的海洋里,欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的壮观;秋天款款而至,我感受到“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的美好景象;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我看到飘飞的细雪如精灵般降落,亲吻大地。春花秋月,夏雨冬雪,我在书的海洋里,寻找自然之美。

记得泰戈尔曾经说过:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”曾经过往的一切,现在都应说“再见”,轰轰烈烈的来到了这所学校,又消无声息的离去。

清晨的校园被落叶点缀得格外耀眼,在阳光的照射下,绽放出应有的光圈。那股光圈格外耀眼,校园在我心中占有格外特殊的地位,它是一种信仰,四年来都未曾改变过。地上的落叶正渐渐消失,正如四年的生活一般在流逝。转眼间,秋天悄悄的从我的身边溜走,冬天又来到了这个世界,它们始终遵循着自己的规则,在这世间不断地交替着,而我的心情也随着四季的变化而改变着,也许正是有了这些无法改变的规则,生活才会变得井然有序,才不会变得杂乱无章。

确实,岁月的时空里,我们都是匆匆的过客。就像校园的生活般不曾留下过痕迹,即使在岁月的时空里,我们都是匆匆的过客,但是,现在看来,我们不曾在岁月的时空里留下过足迹,放下过往的时光,逝去的不只是那些美好的时光,还有那些悲伤。

记得那年,我第一次迈进初中的大门,那时我知道,我开始了一个新的学习生活,我赤裸裸的来到这里,但并未赤裸裸的离开,我带走了这里的记忆,也带走来知识。未来要靠自己,但未来将要发生什么我们谁都不知道。回首过往的记忆,只记得班主任的严厉,语文老师给我的自信,数学老师对问题的苛刻,英语老师的一丝不苟……这些都深深地刻画在我的脑海里,那时的画面是那样清晰,我不能忘记老师们对我的谆谆教导,也不敢忘记。只要每每想起老师对我的教诲,我心中总会有一股暖流涌上心头。老师对我的教诲,我深深地记在心中。曾经的岁月,也许会忘记,但老师对我的教诲不会忘记,只因为它深深地刻画在我的脑海里。

中心道路两旁的法桐树上的叶子,都已经渐渐的被秋风绘成了黄色,干枯的树叶正如我此刻的心情一般,经不起暴风雨的冲刷,但是为了暴风雨后的彩虹,树叶随着风儿飘向远方,我的心始终停泊在那片树叶上。

瑟瑟秋风,渐渐地逝去了,但迎来了刺骨的寒风。虽然狂风在呼啸,但始终无法使我退缩,或许这是因为老师对我的教导。未来什么样?我怕我不敢想象,我怕忘记初中生活中所拥有的,即使是一粒小小的沙砾,或是一片树叶的碎片。

如何提升作文水平

讲审题:审文体,一般都是诗歌除外,建议选择议论文。因为除非有深厚的文字功底,否则在短时间内创作一篇非常好的记叙文是很困难的。2.审主题,抓转折词和重复词,因为两者都是即将要揭示出题人到底想要你写什么。

讲立意:尽量高远,延伸到国家,民族的层面,足见大丈夫之气度宽宏。你一定要想到作文是拿来干什么的,它不是平白无故的设置一个60分在那里,他是需要你拷问生命,思考人生的。

讲选材,能不能不再说李白杜甫了,屈原,苏轼,林觉民,嵇康,阮籍,秋瑾,袁枚,瞿秋白,戊戌六君子,顾维钧,王国维,傅斯年,钱穆,孙中山等等等等他们都很寂寞。特别要强调的是,一定要选择和自己的主题相关,不能相悖的题材和例子。

淡笑看过尘世 2022-05-06 16:09:17

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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