绵阳职业技术学校排名 值得看看

唐僧洗头爱飘柔
精选回答

绵阳职业技术学校排名,在四川省内,成都是第一大城市,绵阳是第二大城市。绵阳位于四川盆地西北部绵阳拥有足以和成都媲美的城市环境,这里没有成都的繁华杂乱,是个环境优美的安宁城市,那么绵阳有哪些职业学校呢?

绵阳职业技术学校

绵阳职业技术学校占地面积160余亩,建筑面积40000余平方米。学校现有教职工265人,大学本科以上学历的教师占90%以上,其中硕士研究生教师12人。有市级学科带头教师2人,区级优秀骨干教师13人,区级学科带头教师14人。专业教师中取得专业职业资格证书的51人。

学校专业门类齐全,开设有等16个中职专业,其中中餐烹饪、计算机应用两个专业为省级重点专业。学校拥有价值3000余万元的实作设备,建有中餐烹饪、数控、汽车维修、计算机、美容美发和茶艺酒吧等六大实训中心,中餐烹饪实训中心为国家级实训基地。

学校秉承“为学生终身发展铺路”之理念,坚持走内涵发展道路,密切关注市场变化,及时调整专业设置;严把教学质量关,着力培养学生技能,与国内100多家用人单位建立了长期友好合作关系,与深圳佳士科技股份有限公司、九寨沟喜来登国际大酒店、四川汽车工业集团绵阳汽车制造有限公司、世纪巴登酒店等国内多家知名企业实行“校企合作、订单培养、定向就业”等多种办学模式,与电子科技大学、四川师范大学、四川旅游学院、四川汽车职业技术学院、绵阳师范学院等高等院校联合培养大专、本科层次学历的学生。办学30年来,已为社会和企业培养各类应用型人才和高素质劳动者数万人,很多毕业生已成为其行业佼佼者。

学校积极进取,创新实干,追求卓越,取得了令人瞩目的成绩。先后获得“全国首批中等职业教育德育工作实验基地”、“全国职业健康与安全教育试点学校”、“全国英语、计算机等级考试先进考点”、“四川省职业教育先进单位”、“四川省校风示范学校”、“绵阳市中等职业教育特等奖”等多项荣誉称号。

四川幼儿师范高等专科学校

四川幼儿师范高等专科学校是一所公办全日制普通高等专科学校,坐落在人杰地灵的中国科技城绵阳市,2009年3月经教育部批准,在原四川省江油师范学校基础上建立,是西南地区第一所以培养幼儿、小学教育师资为主的普通高等学校。在近百年的办学实践中,学校曾被评为“全国红旗学校”、“国家职业教育质量管理示范基地”、“国家高技能人才培养示范基地”、“四川省校风示范学校”、“四川省德育工作先进学校”等。

学校在绵阳、江油设有三个校区,占地面积980亩,教学仪器设备值5600多万元,在校学生10000余人。学校拥有一支学术水平高、教学经验丰富、爱岗敬业的教师队伍。现有教职工495人,其中副教授以上职称96人,具有硕博士学历学位教师137人。

学校设有学前教育、早期教育、小学教育、语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育、舞蹈教育、舞蹈表演、音乐表演、服装与服饰设计、酒店管理、老年服务与管理、旅游管理、计算机信息管理、软件与信息服务、电子商务技术、机械制造与自动化、工业分析技术共21个专业。学校是四川省幼儿教师继续教育培训中心和绵阳市幼儿师资培训中心,是全国幼教舞蹈素质与能力培训项目培训基地,学校具有聘请外籍教师和招收外国留学生的资格,长期与美国、加拿大、澳大利亚、意大利、新加坡、泰国等国政府、教育机构进行教育交流与合作,常年有外籍教师和志愿者在校任教。

学校弘扬“艰苦奋斗、立德育人”的学校精神,秉承“厚德、尚美、砺能、乐业”的校训,坚持“多元融合、尚知笃行”的办学理念,走内涵型开放式发展道路。坚持 “综合+特长”的人才培养模式,以学生全面发展为本,着力培养师德高尚、热爱儿童、业务精良、创新创业意识强的优秀幼儿、小学教育师资以及适应地方经济社会发展需要的应用型、技能型人才。近五年来,毕业生就业率达到93%以上。

学校坚持党的教育方针,紧紧抓住国家大力发展学前教育和新一轮西部大开发的战略机遇,立足绵阳、面向四川、服务全国,努力把学校建成西部地区一流的全国幼儿教师培养培训基地和特色鲜明的高水平幼儿师范高等专科学校。

学校设置有临床医学类、护理类、药学类、医学技术类、卫生管理类、制药技术类、农业技术类、市场营销类共8个专业类别,包含临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿5个处方专业以及护理、助产、医学检验技术、口腔医学技术、中药制药技术、医疗美容技术、康复治疗技术、中药、药学、公共卫生管理、中草药栽培技术、医药营销等12个非处方专业,共计18个专业。

学校坚持开门、开放办学,与韩国江原大学、俄罗斯传统医学研究院、台湾大仁科技大学等建立了校际合作办学关系,在英国、台湾、北京、辽宁、南京、上海、广州、深圳等地都建有毕业生实习就业实训基地,为学生成才提供了广阔的舞台。为满足学生继续深造的愿望,我校与西南医科大学、成都中医药大学联合举办了全日制普通专科生的专升本教育;与四川大学联合开办了护理、中药自考本科助学班,与成都医学院联合开办了检验自考本科助学班,与成都中医药大学联合开办了成人本科教育。

四川中医药高等专科学校

四川中医药高等专科学校位于绵阳科技城的四川中医药高等专科学校创办时间是1958年,是绵阳市一所公办全日制普通高等专科学校。办学历史悠久是川内同类高职高专规模最大、设置专业最多、建校历史最久、唯一的医学专科学校;面向全国17个省(直辖市、自治区)招生,在校学生1.3万人,毕业生就业率达95%以上;已培养出的8万多名毕业生绝大多数成为了我省医疗卫生一线骨干力量,如第44届南丁中职中专网奖的获得者、原四川大学华西医院护理部主任成翼娟教授,全国著名小儿推拿专家、成都中医药大学硕士研究生导师廖品东教授等就是其中的杰出的代表。

经过58载的风雨兼程,学校在各级党委、政府的关怀支持下,办学特色鲜明、办学优势汇集;相继获得“全省平安校园”优秀单位、“全省资助公益单位征集优秀组织奖,团中央“中国百个优秀青年志愿者服务集体”、教育部“高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖”等荣誉称号。

在全面建成小康社会和实施“健康中国”的战略进程中,学校正抢抓这一历史机遇及国家实施新一轮西部大开发和中国科技城建设的契机,转变观念、创新机制,坚持中西医并重,树立“人才强校”、“质量兴校”、“特色办校”、“文化立校”的办学理念,以一流的规划、一流的建设、一流的管理为宗旨,努力培养技能型、应用型、服务型、创新型专业化人才,为服务西部教育强省和人才高地、服务中国科技城建设与城乡群众健康作出新的贡献而团结奋斗!

松手 2024-05-19 14:03:38

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鸟的第一笔是撇还是点

鸟的第一笔是撇。鸟的笔顺:撇、横折钩、点、竖折折钩、横。
鸟,汉语常用字,读作niǎo或者diǎo,最早见于甲骨文,其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。
引证解释:
1、又星名,朱鸟,南方七宿名。《书·尧典》:“日中星鸟。”
2、又国名。《山海经》:“盐长之国有人鸟首,名曰鸟氏。”
3、又山名,鸟䑕。《地志》:“在陇西郡首阳县西南,禹贡,终南惇物至于鸟䑕。”
4、又《山海经》:“鸟危之山,鸟危之水出焉。”
5、又官名。《左传·昭十七年》:“少皡挚之立也,纪於鸟,为鸟师,而鸟名。”
6、又秦之先有鸟俗氏。《史记·秦本纪》:“大费生子二人,一曰大廉,实鸟俗氏。索隐曰:‘以仲衍鸟身人言,故为鸟俗氏。’”
7、又丹鸟,白鸟,俱虫名。《夏小正》:“丹鸟者,丹良也。白鸟者,蚊蚋也。”
8、又妙音鸟。《法华经偈颂》:“圣主天中王,迦陵频伽声。”注:“迦陵频伽,妙音鸟也。鸟未出声时,卽发音微妙,一切天人声皆不及,惟佛音类之,故以取况。”
9、又《正韵》:“尼了切,音袅。义同。”
10、又《集韵》《类篇》并与岛同。
11、又《字汇补》:“子削切,音爵。”
12、又叶都缕切,音女。《史记·自序》:“穆公思义,悼肴之旅。以人为殉,诗歌黄鸟。”
13、又叶丁柳切,音近斗。《前汉·叙传》:“沐浴尸鄕,北面奉首。旅人慕殉,义过黄鸟。”

日暮残阳的诗句

日暮残阳的诗句:
1、李商隐《登乐游原》:
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
2、来鹄《惜花》:
东风渐急夕阳斜,一树夭桃数日花。
为惜红芳今夜里,不知和月落谁家。
3、白居易《暮江吟》:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
4、马致远《天净沙·秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、韦庄《忆昔》:
昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
6、马戴《送僧归金山寺》:
金陵山色里,蝉急向秋分。
迥寺横洲岛,归僧渡水云。
夕阳依岸尽,清磬隔潮闻。
遥想禅林下,炉香带月焚。
7、杜牧《齐安郡中偶题二首》:
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深。
自滴阶前大梧叶,干君何事动哀吟。
8、谭嗣同《道吾山》:
夕阳悬高树,薄暮入青峰。
古寺云依鹤,空潭月照龙。
尘消百尺瀑,心断一声钟。
禅意渺何著,啾啾阶下蛩。
9、岑参《还东山洛上作》:
春流急不浅,归枻去何迟。
愁客叶舟里,夕阳花水时。
云晴开螮蝀,棹发起鸬鹚。
莫道东山远,衡门在梦思。
10、杜牧《题扬州禅智寺》:
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。

欲上青天揽明月全诗

“欲上青天揽明月”出自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,原文:弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
译文:昨天的日子渐渐离我远去,已经不可能挽留;今天的日子扰乱了我的心,充满了无限烦忧。长风吹过了几万里送来秋雁,对此可以开怀畅饮酣醉高楼。校书您的文章颇具建安风骨,又有我的诗如谢朓秀朗清发。我们都是心怀逸兴壮思飞动,想登上九天去摘取一轮明月。拔刀断水水却更加汹涌奔流,举杯消愁愁情上却更加忧愁。人生在世上不能够称心如意,不如明天披头散发驾舟漂流。
自然与豪放和谐结合的语言风格,在这首诗里也表现得相当突出。必须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪放坦率的性格,又有高度驾驭语言的能力,才能达到豪放与自然和谐统一的境界。这首诗开头两句,简直象散文的语言,但其间却流注着豪放健举的气势。“长风”二句,境界壮阔,气概豪放,语言则高华明朗,仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格,也是这首诗虽极写烦忧苦闷,却并不阴郁低沉的一个原因。

形单影只茕茕孑立什么意思

“形单影只”汉语成语,形容孤独一人,没有同伴。
“茕茕孑立”指孤独无依的样子,形容无依无靠,非常孤单。
“形单影只”的出处:《祭十二郎文》:“承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。”
“茕茕孑立”的出处:《寄许京兆孟容书》:“茕茕孑立,未有子息,荒陬中少士人女子,无与为婚。”
“形单影只”造句:
1、那只形单影只的白天鹅悲伤的鸣叫,刺痛了所有人的心。
2、王奶奶形单影只,一个人生活了30多年。
3、他没有朋友,不管去哪里,他总是踽踽独行,形单影只。
4、他的成绩开始下滑,讨厌团体活动,总是形单影只。
5、小林刚来这里,人地生疏,形单影只,大家应当主动关心他。
“茕茕孑立”造句:
1、他没有亲人,茕茕孑立,十分可怜。
2、小王因为职位被人茕茕孑立,形影相吊,他很是懊恼。
3、这位老人,没有子女,没有至亲,落得“茕茕孑立,形影相吊”。
4、老人很早就失去了所有的亲人,多年来,茕茕孑立,一个人过着艰难的生活。
5、他对这个茕茕孑立的孩子动了怜悯之心。
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