新高考6选3选科对应专业 大学专业限制汇总

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新高考6选3选科对应专业是什么,小编整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

新高考6选3对应的专业

物理化学类专业

物理类专业首先就是物理学,然后就是航空航天类专业,都是研究天体相关的,再就是跟飞行技术相关的,或者跟新物理新材料有联系的内容。大家选科时可以笼统的选,也可以选确定以后想学什么大学专业再选。

化学类专业首先就是化学,然后是跟制药相关的专业、跟化工相关的专业、跟化学材料与能源相关的专业。化学是一门理科思维比较强的学科,也是实践性比较强的学科,跟工作生活联系密切。

生物地理类专业

生物和地理类专业首先就是生物学和地理学。生物范围比较广,是一门基础学科,生物制药、环境保护等相关专业都可以学。而地理则主要跟气象类专业有关,可以学环境工程、环境保护等相关专业。

政治历史类专业

政治类和历史类专业首先就是政治学和历史学。学历史主要从事研究类工作,比如图书馆学专业,而学政治则可以为以后从政当官或者说是考公务员做准备。

其实,大学的很多专业都是跟选考科目没有相关性的,有些知识甚至没有衔接关联,但高中的课程还是最基础的,是一种学习能力的体现。六选三对应的大学专业有很多,具体应以高校当年的招生计划为准。

6选3对应的大学专业及限制有哪些

1.政治+物理+化学

优势:全国院校专业覆盖率高达96.7%,一般高校、一般专业考生可以任意报考,同时目前这个组合选择的考生人数最少,竞争力相对较小。

劣势:物理、政治高考不易拿到高分,并且所有的科目都在高三一年考,学生在高三会承受很大的压力。

2.政治+物理+生物

优势:全国院校专业覆盖率高达96.4%,并且生物可以在高二结束战斗,学生在高三压力相对较小。

劣势:物理、政治高考不易拿高分,平时学习也比较困难。

3.政治+地理+物理

优势:因为物理的存在,其全国院校专业覆盖率高达91%,并且地理可以在高二考完,学生在高三的学习压力相对减小很多。

劣势:物理高考不易拿高分,平时学习难度较大。

4.政治+历史+物理

优势:偏文的一个组合,其全国院校专业覆盖率高达89.5%,且历史科目相对简单。

劣势:历史和物理是最偏文偏理的两个学科,是文理两个学科大牛的必选科目,这个组合的高考竞争十分激烈,并且所有的科目都要在高三考,学生在高三一年会有很大压力。

5.历史+物理+化学

优势:该组合偏理,全国院校专业覆盖率高达88.0%,并且历史、化学分别是原来文、理科目中较为容易的科目。

劣势:物理较难,不易拿高分,文理两个学科的大牛选这个组合的最多,这个组合算是竞争最激烈的一个组合;同时所有的科目都在高三考,学生在高三会的压力很大。

6.历史+物理+生物

优势:全国院校专业覆盖率高达87.7%,一门生物可以高二考掉,学生 在高三的压力相对较小。

劣势:历史和物理是最偏文偏理的两个学科,是文理两个学科大牛的必选科目,这个组合也是是竞争最激烈的一个组合之一。

7.地理+物理+化学

优势:其全国院校专业覆盖率高达85.6%,并且一门地理可以高二考完不用再管,学生在高三时的学习压力变小不少。

劣势:物理科目拿高分很难,而且物理、化学是理科大牛的首选科目,竞争激烈,同时这个组合也是偏理学生最喜欢选择组合之一,人数多,高考竞争力就大。

8.政治+地理+化学

优势:全国院校专业覆盖率高达85.6%,课程难度均较低,并且一门地理可以高二考掉,高三从某种程度上来说压力变小;同时该组合中因为有化学,学生以后可以报考医学、新材料、环境科学等热门专业。

劣势:因为不含物理,很多仅限物理的专业都不能报考。

9.地理+物理+生物

优势:该组合偏理,全国院校专业覆盖率高达85%,并且地理、生物都可以高二考掉,高三压力会小很多;同时地理、生物比较容易学,易拿高分。

劣势:物理较难,得高分不易,且物理选科人数相对少,大牛必选科目,竞争上十分激烈。

10.政治+历史+化学

优势:全国院校专业覆盖率84.1%,并且因为有一门化学,可以报考不少的热门理工专业。

劣势:不选物理,仅限物理的专业都不能报考,并且所有的科目都在高三考,学生的压力会很大。

高考6选3最佳组合方式有哪些

含物理组的偏理科科目组合

这种组合包含3个具体的科目选择方式:

物理-化学-生物

物理-化学-地理

物理-生物-地理

这类组合普遍都是属于两理一文的组合方式(包含传统理科三门的情况);

1、物理-化学-生物;

传统“3+X”考试的标准理综组合,即使放到新高考改革后,这种组合依旧有一定的人群选择。

其中这种科目组合与传统的理综区别主要在(天津地区):

传统理综:物理120分,化学100分,生物80分;取卷面成绩;

新高考改革:物理100分,化学100分,生物100分;取等级赋分成绩;(等级赋分制)

可以发现物理在这三门中的分值比重其实是下降的,而且由于物理题目普遍偏难。

所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生:

一、理科的逻辑思维能力大幅度优于文科水平;

二、目标基于985/211工程类院校的学生们;

2、物理-化学-地理

如果家长们对大学的专业分布有所了解的话,就一定会知道地理类专业在大学阶段的学习其实是属于理科的。

地理科目中的地形、地貌、气象、气压等诸多方面的知识,几乎每一点都围绕着各种物理、化学知识作为工具。

比如:山体岩层的侵蚀现象(物理、化学);极光、太阳黑子现象(物理);喀斯特地貌(化学);

所以说这三个科目其实是互为工具、相辅相成的。

即使不选择地理类学科,这种学科组合也可以涵盖大部分的理工类科目,并为这些科目打下坚实基础。

一、善于独立研究、思考问题的学生;

二、对于自然科学有着浓厚兴趣的学生,目标基于各大高校的科研课题(考研方向);

3、物理-生物-地理

这类组合的选择方式并不多见。选择上没有明确的职业性取向。

因为与生物组合的科目往往是化学,而不是生物。

所以选择者往往是物理成绩优异(成绩上)其他科目成绩一般,且对未来无明确目标的学生。

其他科目中以传统理科的生物和传统文科的地理科目相对最为简单且不需要大量背诵(相比于历史和政治)

而且物理-地理的组合也有不小的发展空间。

一、物理成绩优异,逻辑思维能力强;

二、其他科目成绩一般,无明确的未来职业发展方向规划。

含物理组--偏文科类

这种组合包含三个具体的科目选择方式:

物理-历史-政治;

物理-历史-地理;

物理-地理-政治;

这两个组合都属于“物理+双文科”的组合方式。

这类学生之中,多数属于那些原本在“3+X”模式下计划选择文科组合,但是由于多方面原因(上海、浙江地区的文科选专业困难等),而被迫选择单理科+双文科的组合,而且普遍物理成绩不错的学生。

①、物理-历史-政治

这个组合恐怕是原本在“3+X”模式下文科的学霸们首选的第一方案。

孤怜茶染香 2022-02-24 14:17:46

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天下虽安忘战必危出自于

天下虽安忘战必危出自于战国司马穰苴所著的《司马法·仁本》:“故国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危。”释义为:所以国家虽然强大,好战必定灭亡;天下虽然太平,忘掉战争准备,必定危险。
成语典故:公元280年,西晋灭亡吴国后,晋武帝司马炎认为不会再发生大的战争,主张军队将领们不必再去从事军事活动,而让他们转业去管理政治、行政事务,并下令解散州、郡的部队。
但是,著名军事家杜预引用古代兵书《司马法》中的话,告诫晋武帝:“天下虽安,忘战必危”,不能以吴国的灭亡而高枕无忧。他作为军事统帅在与吴国作战结束后,立即还镇襄阳,坚守要地,交错屯兵,使所部戒备森严,“视无事如有事”一样,从而保持了相当长时间的安定形势。
杜预死后,晋军备废弛,马放南山,刀枪入库,给内外敌人以可乘之机,不久天下大乱。

比喻两人想法一致的诗词

比喻两人想法一致的诗词:
1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——唐代·高适《别董大二首》
2、相逢方一笑,相送还成泣。——唐代·王维《淇上别赵仙舟》
3、海内存知已,天涯若比邻。——唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》
4、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——唐代·李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
5、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。——《周易·系辞上》
6、相恨不如潮有信,相思始觉海非深。——唐代·白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

项羽的意思

项羽(公元前232年-公元前202年),男,唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代,姬姓,项氏,名籍,字羽,泗水郡下相县(今江苏省宿迁市)人。秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子。
项羽少时学书、剑皆无所成,然胸怀反秦大志。秦二世元年(前209年)九月,随项梁起兵会稽(治今江苏苏州),响应陈胜、吴广起义。陈胜死后,又领导反秦武装主力,拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时,奉怀王之命,以次将随上将军宋义率军救赵,因宋义行至安阳后按兵不动,遂于帐中斩之,然后亲自领兵救巨鹿,破釜沉舟,大败秦军主力。随后招降章邯,坑杀秦卒二十万,进军关中。时刘邦已先据咸阳,谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦,未能实现,与刘邦暂时达成和解,遂屠咸阳,杀秦王子婴,烧秦宫室,掳掠货宝。公元前206年二月,分封诸侯,以刘邦为汉王,自立为西楚霸王,定都彭城(今江苏徐州)。不久,田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚,刘邦乘机平定三秦,进逼西楚,楚汉之争随之爆发。项羽虽于战争前期取得胜利,但因分封诸侯,内部矛盾重重,加以战略决策失宜,军事形势日益不利,终被围困垓下,夜闻楚歌四起,以为汉军已得楚地,遂突围至乌江,自刎而死。
作为中国军事思想“兵形势”(兵家四势:兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)的代表人物,项羽是一位以武力出众而闻名的武将。李晚芳评价“羽之神勇,千古无二”。

事的部首是一还是J

“事”的部首是一,此字始见于商代甲骨文。此字本义指治事、从事;引申义指事业、事情;职事;任职、侍奉等;还可指事例、成例。
出处:
1、《书·立政》:“任人、准夫、牧,作三事。”
2、《诗·小雅·雨无正》:“三事大夫,莫肯夙夜。”
3、《庄子·逍遥游》:“宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。”
造句:
1、今年就这样一事无成地过去了。
2、他对去泰山旅游一事犹豫不决。
3、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
4、现在,有越来越多的青年志愿从事环保事业。
5、我们的事业远没有到日暮途穷的地步。
6、青年人要有干事业的雄心壮志。
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