发现17岁儿子早恋怎么办

孩子早恋已经屡见不鲜了，这个时候家长一定要保持好情绪，不要训斥和打骂。更多的是和孩子多沟通和谈心，让孩子明白什么年龄做什么事情。

发现17岁儿子早恋怎么办

1、耐心倾听

17岁的孩子想初恋，就意味着他进入青春期情窦初开。家长紧张，惶恐不安一味的阻止是起不到好效果的。要耐心倾听他的想法去引导，告诉他早恋的危害，影响了学习进步，在学校还会被同学嘲笑，即使谈了朋友以后能结婚，没有一个好工作怎么养家糊口。相信孩子能明白这个道理。

2、给孩子讲道理

17岁的孩子早恋，我认为这是很正常的一个事情。我把它看成一个见怪不怪的事情。那谈一下。好的沟通。不要进行批评。讲明一些道理。这样的优点和错误。先把他们分开。只让他们知道厉害，关系就好。

3、建立良好的沟通

成长充满迷茫，孩子喜欢从愿意聆听、支持他们的长辈那里寻求建议。孩子早恋，父母不要呵斥打骂、跟孩子僵持，不要把早恋当成一个麻烦和障碍，而应看作是一个交流和教育的机会。父母情绪平和，孩子才愿意分享他的故事，愿意从你这里寻求帮助，父母就能有效掌握孩子的动态，不至于跑偏。

4、向孩子传递正确的教育知识和恋爱观

孩子慢慢长大，父母要把生理知识、安全知识等教给他们，比如跟孩子阅读和讨论相关书籍，不要让孩子瞎摸索。除了知识，还要帮助他们塑造价值观，比如什么样的爱人是靠谱的、婚姻与恋爱的区别等。

青春期的孩子对异性的喜欢，往往会停留在外貌、长相，所以父母要多和孩子讨论“什么是优秀”。要把上进、自我成长和自律植入孩子对“优秀”的界定。还可以给孩子推荐好的青春期电影、好书，帮助形成良好认识。

孩子早恋的利与弊

早恋的利处一：取长补短，丰富完善个性

在早恋中的男孩往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智、不计较点滴得失、好问、好动、好想、女孩往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉、被动意识较多。男女同学互相交往和吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，利于互相学习

早恋的利处二：提高学习和生活效率

凡是都有两面性，早恋虽然很多时候影响学习，也会有一部分早恋会互相促成学习。男孩子在思维方法上偏重于抽象化，概括能力较强。女孩的思维方法上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。男女同学能相互启发，使思路更宽阔，思维更活跃。

早恋的利处三：提高自我评价的能力

青春期的男女同学往往非常留心异性同学的一颦一笑、一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时很重视异性对自己的评价。男女同学在评价对方的同时学会评价自己，进而规范、塑造和完善自己。

早恋的利处四：激励自己发奋向上

青春期的男女同学都希望以自己某些特点或特唱收到异性的关注和青睐，男孩往往为此激励自己，成绩优异，谈吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁大方，富于勇敢探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉气质。女孩也不知不觉对自己提出了要求，学习刻苦努力，举止优美大方，待人温文尔雅，言谈风趣，富有修养。这种互相激励就成为男女同学发展的动力。

早恋的利处五：促进心理的成熟

在激烈的现代竞争社会中要获得成功，不但需要智商，更需要情商，由于现在大多数家庭都是独生子女，平时与父母相处的时间也就是晚上的零碎时间，他们是比较孤独的，这样的他们在社会上最常见的表现就是不合群，很难与人们进行过多的交流，更喜欢独来独往，这对他们以后走上社会是很不利的，而一个早恋的人，他在与恋人相处中学会了理解宽容关怀。这让他的心理上走出了那份孤独，是有助于他在社会上发展的。

早恋的弊端一：干扰学习

由于青少年自我控制能力差，多数早恋少年都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀，出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想，再无法全身心的投入学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把我一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心猿意马，怎么能将功课学好？这就是早恋反对者反对早恋的最重要的理由。

早恋弊端二：早恋更容易使人受到伤害

对于早恋者而言，早恋是一个即充满喜欢而且充满苦闷的过程。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟，脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷与幻想，在幻想中乞求慰藉；有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响自己以后的婚姻生活。

早恋的弊端三：影响正常社交

早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常找一些没有熟人，僻静的曲径幽巷，与恋人相依相戏，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。