有在韩国学建筑系的学生吗

青丝到白发
精选回答

本人以汉阳大学建筑学部大前辈的身份可以如实回答你的所有问题。
正如你所知道的,汉阳大的建筑学专业的确无愧于韩国第一的称号。比你想象的无论名气还是教学还是汉大建筑学生传统作风都首屈一指。能满足让你从菜鸟到大神的质变。
具体学习内容:一学年菜鸟学年,第一期基本是加强语言,酱油课,思想道德情操 爱之奉献实践 主要是专攻英语类科目和教养课。开始接触设计,基本是以艺术设计课和基础设计课为核心。完全是培养创意,动手能力,想象力,和对课件操作的基本熟悉操作,最主要是锻炼个人发表演说能力,即个人的意图要能传达给第三人,并需求对方明白理解的程度。二学期会加入微积分几何数学和相应的物理科目,数学包括韩国人在内都是天书级别,物理相当容易。设计和艺术设计会在一学年基础上有所加强。二学年理论科目会建筑方案,构造系统,构造建法,CAD制图,REVIT软件操作,韩国建筑史,西洋建筑史。艺术设计课会加强,核心中的核心开始Studio,主要以手工画图能力培养,熟练绘制平面图,立面图,截面图,细节图 等等,对数据处理,对建筑材料的相互作用性了解,不同材料的结合等等。各种建筑物或部件的尺寸了解,土地各种分析,模型制作能力,宣传板的制作能力,个人作品集的整理和制作。三四学年,电脑能力需要质的飞跃,基本达到能独立完成效果图,渲染,建模等等。CAD技术要更上一层。并且逐渐了解熟练3D MAX,犀牛 等等软件。理论课同样会是构造学部分,加之建筑环境工学,现代建筑史等等。设计在二学年的基础上要无论电脑能力还是作图还是模型要上一个档次,需要更精细。基本能自我完成分析和方案设计等等。四学年基本除了不同的理论课,如构造力学 材料 东洋建筑史 各种概论等等。设计又在三学年基础上上一层次。五学年相对轻松,整学年专注一个毕业设计就可以了。或者重修以前自己觉得学分不满意的科目均有富余。
难度的话,怎么说呢?倒是看个人抗压能力怎样,要做好长时间熬夜的准备,比如连续三天三夜不眠不休画图做模型,连续一周通宵等等。要有积极乐观的心态,最少要强迫自己觉得自己活着就满足了,当然觉得明天有希望那这状态就真的好得没得说。需要有超强的内心抗打击能力,设计期中点评的时候会存在包括韩国人在内被教授说得连做人的尊严都没有的情况比比皆是,从一学年开始会大量存在每个学期少很多人的现象,因为服兵役或者熬不下去休学或者直接转到其他专业的情况也多不胜数。团队合作意识要强,诚实守信,出勤率一定要保证,作业提交一定要有质有量。基本上五个学年下来,教授能交给你的东西几乎没有,就是完全引导和监督作用。完全是靠自己的悟性,感知,强迫自己培养出自学的能力。自己学习书本上的知识,制作模型和电脑操作等等。当然需要自己非凡的创造力和思维为前提。
毕业的话,如果是诚心诚意想学习的人,对自己非常非常自信,能坚持不让头发花白熬过五年的话,都能如期毕业的。
找工作的问题,这个问题我认为还是看自己胸中有多少墨的问题!
汉阳大建筑学部欢迎你的到来!人有多大胆,地有多大产!谢谢!

阳光男孩 2023-08-29 16:48:43

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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